高职院校英语元认知策略使用状况研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 发展外语教学中的学习策略的理论依据 2

一、在现代外语教学中发展学习策略是由现代教育理念决定的 2

二、建构主义教学理论对英语教学的启示 3

第二节 英语学习策略研究的背景 10

一、英语学习策略产生的背景 10

二、英语学习策略的定义与分类 12

三、元认知策略在英语学习中的作用 14

第三节 英语学习策略研究概述 17

一、国外英语学习策略研究现状 17

二、我国英语学习策略研究的历史与现状 21

三、我国英语学习策略研究的发展趋势 23

第四节 高职院校英语学习中存在的问题 26

一、英语学习中缺乏元认知意识 27

二、英语学习中缺乏元认知策略 28

第五节 高职院校英语教学的特点 33

一、老师控制下的学习——传统教学观念导致的填鸭式教学方式 33

二、传统智力观将智力看作是与生俱来、固定不变的 34

三、学习者缺乏元认知策略知识 35

第二章 元认知理论 36

第一节 英语学习认知理论 36

一、英语学习认知理论的内容 36

二、人类记忆的本质 41

三、学习的组成要素 42

第二节 元认知理论 43

一、元认知理论的概念 43

二、元认知与学习能力的关系 45

第三节 元认知理论的相关理论 48

一、中介者理论 48

二、元语言理论 51

三、归因理论 54

第三章 元认知策略在英语学习中的应用 60

第一节 元认知策略在英语学习中的应用 60

一、引言 60

二、英语学习策略训练 62

三、教师在策略训练中的作用 79

四、英语学习策略模式 81

五、结论 90

第二节 一项对高职院校英语专业听力元认知策略使用状况的研究 90

一、听力理解不成功者的元认知研究 90

二、听力理解的实质 95

三、英语听力障碍分析及提高途径 97

四、高职院校英语听力教学中的元认知策略培训 102

第三节 一项对高职院校英语专业口语元认知策略使用状况的研究 111

一、元认知策略在英语口语学习中的作用 111

二、元认知策略在英语口语学习中的应用 113

第四节 一项对高职院校英语专业词汇元认知策略使用状况的研究 115

一、词汇教学的意义 115

二、元认知策略与阅读理解 117

三、词汇教学应遵循的原则 120

四、对高职院校英语专业词汇元认知策略使用状况的具体研究 122

第五节 一项对高职院校英语专业写作元认知策略使用状况的研究 128

一、元认知策略在英语写作中的作用 128

二、对高职院校英语专业写作元认知策略使用状况的具体研究 129

第四章 本书的研究结论和对未来研究的展望 134

第一节 本书的研究结论 134

第二节 对未来研究的展望 136

REFERENCES 138