创造教育概论 第3版PDF电子书下载

第一章　知识、智力和创造力释义 1

第一节　从培根的名言说起 1

第二节　知识不等于力量 6

第三节　知识是智力的基础 8

第四节　创造力是智力发展的最高表现 11

第五节　必须重视的新课题 17

第二章　人类文明发展的轨迹 19

第一节　人类的历史就是一部创造的历史 19

第二节　国外创造学发展的概述 26

第三节　创造学在我国的兴起 34

第四节　破除对创造的神秘感 36

第三章　创造教育概说 43

第一节　创造教育是时代的产物 43

第二节　创造教育的目的 49

第三节　创造教育的任务 60

第四节　创造教育的特征 66

第四章　创造教育理论的探索 73

第一节　创造教育的本质 73

第二节　创造教育的理论基础 79

第三节　创造教育的原则 81

第四节　创造教育体系 86

第五章　创造教育的实施 92

第一节　创造教育过程及其本质 92

第二节　教学过程与创造过程 95

第三节　科学研究与创造 99

第四节　课余活动与创造 102

第五节　思想工作与创造 105

第六章　创造性教学 109

第一节　传统教学方法的弊端 109

第二节　教学方法与创造 115

第三节　教学艺术与创造 117

第四节　创造性教学方法 123

第七章　创造性学习 132

第一节　学生是主体 132

第二节　创造性学习的动力 135

第三节 自我设计 138

第四节　锻炼“创造脑” 143

第五节　有效的学习方法 151

第八章　创造教育与教师 160

第一节　创造型教师的素质 160

第二节　创造型教师的作用 167

第三节　大学教师必须做研究工作 172

第四节　教师应当是教育家 177

第五节　教师的职业道德 178

第九章　创造教育的环境 183

第一节　人才与环境 184

第二节　信息与教育 192

第三节　竞争与合作 198

第四节　奖励与荣誉 203

第五节　科学学派的作用 207

第十章　创造教学制度与管理 213

第一节　必须改革传统的教学制度 213

第二节　创造教学制度 215

第三节　创造教学的管理 226

第十一章　创造型人才的发现与保护 231

第一节　摒弃旧观念 231

第二节　创造型人才的发现与识别 239

第三节　敢于保护人才 247

第十二章　创造从这里开始 250

第一节　少年儿童中蕴藏着巨大的创造力 250

第二节　抓好创造教育的关键期 252

第三节　为了21世纪 262

主要参考文献 265

第1版跋语 267

后记 269