高师院校理科学生人文素养研究PDF电子书下载

第一章　人文素养研究的综述 1

第一节　关于科学与人文融合的研究综述 1

第二节 “大学生人文素养研究”综述 16

第三节 教师人文素养研究综述 38

第二章 美国高校的人文教育体系及其科学与人文教育的融合 52

第一节　人文教育理念 52

第二节 美国人文教育课程设置及其变革轨迹 58

第三节　人文教育教学方式 62

第四节　人文教育评价方式 66

第五节 人文教育与科学教育的融合 69

第三章 高师院校理科学生人文素养的现状分析 76

第一节　调查目的与方法 76

第二节　调查问卷设计与样本选择 77

第三节　信度和效度检验 80

第四节　调查结果分析 85

第五节　结论与启示 99

第四章 理科学生人文素养的提升策略 103

第一节 坚持科学与人文融合的理念 103

第二节　实现由“刚性”管理向“柔性”管理的转化 108

第三节　关注人文素养教学体系的构建 111

第四节　重视以人文素养养成为目标的课程建设 115

第五节 提高教师队伍的人文素质 124

第六节　构建人文素养的评估标准 129

第七节 营造良好的校园文化环境 135

第五章 以地理学科为例，在学科教学中体现科学与人文的融合　 137

第一节　地理学科中“科学与人文”融合的基础 137

第二节 地理学科中“科学与人文”融合的基本策略 144

附录 高师院校理科学生人文素养调查问卷 150

参考文献 156