知识经济与教育PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 知识经济与教育发展 3

壹、知识经济 3

贰、教育之革新发展 8

第二节 本书内容与结构 10

第二章 知识经济之学理基础 11

第一节 知识经济的涵义 13

壹、知识经济的定义 13

贰、知识经济的诠释观点 14

第二节 知识经济的影响势力 16

壹、资讯与通讯科技之快速成长 16

贰、经济的全球化 17

叁、愈趋了解组织过程中包含的专门知识之价值 17

肆、回应科学与技术变迁而加速之组织革新 18

伍、知识工作者的兴起 18

陆、智慧资本的重要性与日俱增 20

柒、全球化趋势 20

第三节 知识经济的相关学说、基本假定及理论 21

壹、相关学说：新古典经济学相对于新成长理论 21

贰、基本假定 24

叁、有关理论 26

第四节 知识经济的迷思 36

壹、知识经济无异于资讯科技 36

贰、知识经济等同于高科技产业 37

叁、知识经济完全仰赖于科学知识 37

肆、知识经济法则是追随进步国家的步伐，在热门的研究领域进行范围广泛的大规模投资 38

本章结要 39

第三章 知识经济指标 41

第一节 知识经济的测量指标：以国家为分析范围 43

壹、知识输入和输出的测量指标 44

贰、知识传播的测量指标 45

叁、知识网络测量指标 46

肆、人力资本指标 47

第二节 知识管理测量：以组织为探讨对象 48

壹、勤业顾问公司与美国生产力和品质中心之「知识管理量表」 49

贰、巴克卫芝和威廉斯的「知识管理诊断量表」 52

叁、戴维史盖文顾问公司之「知识管理评量工具」 63

肆、柯默利之「知识管理组织文化量表」 69

本章结要 73

第四章 各国知识经济发展策略 75

第一节 前言：自国家的竞争力分析起 77

第二节 跨国知识经济策略之分析 80

壹、美国 81

贰、新加坡 83

叁、芬兰 84

肆、爱尔兰 87

伍、加拿大 88

陆、澳洲 90

第三节 对台湾知识经济发展之重要启示 92

本章结要 93

第五章 知识经济与人力资本 95

第一节 人力资本的涵义 97

壹、人力资本的意义和形式 98

贰、人力资本的构成要素和基本假定 99

叁、人力资本的特性 100

第二节 人力资本与经济成长 101

壹、两项理论架构 102

贰、实征发现 103

第三节 人力资本之测量及其问题 104

壹、如何测量人力资本？ 104

贰、相关的问题 105

第四节 知识经济所需的人力资本 106

壹、组织中的人力资本 107

贰、职场能力 108

本章结要 110

第六章 知识管理与教育 111

第一节 公私部门知识管理之异同 113

壹、相异之处 114

贰、相同之处 114

第二节 教育领域的知识管理特征 115

第三节 教育领域的知识管理途径 118

壹、发展知识管理的承诺 119

贰、扩展教育实务人员在学校知识管理中的角色 121

叁、建立并使用教育的知识网络 122

肆、使用资讯与通讯科技来支持知识管理 124

伍、塑造研究人员和学校实务工作者的新角色和关系，以支持较佳的教育研究与发展 125

陆、设计新的实务工作人员专业发展类型，以支持知识管理的优先事项 126

第四节 学校的知识管理实际 126

壹、学校知识管理的利益 127

贰、学校实施知识管理的模式和架构 128

叁、学校实施知识管理的方案和机会 129

本章结要 131

第七章 知识经济与数位断层 133

第一节 数位断层 135

壹、什么是数位断层？ 136

贰、相关数据的国际比较 136

第二节 数位断层之相关问题、情况及冲击影响 138

壹、学校和劳动市场使用资讯与通讯科技的情形 140

贰、数位断层之冲击与影响 143

第三节 国际组织与国家政府之角色和政策目标 144

壹、国际组织方面 144

贰、个别国家方面 145

第四节 数位断层之解决对策 148

壹、应有的正确观念 148

贰、应有的条件和策略 149

第五节 国际经验：以英国为例 153

壹、概况 153

贰、新方向 155

本章结要 156

第八章 知识经济的教育改革 157

第一节 有关之教育改革课题 159

壹、拓展超越学校和大学之学习 160

贰、学习去学习，这必须包含激进的新学习方法 160

叁、因应工作变化需要且易于取得的学习机会 160

肆、较佳的生涯辅导和谘商 161

伍、积极参与资讯与通讯科技，已变成是一种知识媒介 161

陆、资讯与通讯科技带动私人教育服务之扩展，尤其是在高等教育领域已引发品质之争议问题 161

柒、高等教育的改革中，有一部分是使其本身更具有回应性 162

捌、高等教育也必须符合新顾客的需求 162

玖、学校和社区间之较佳统整 163

拾、更具系统性的社会价值教学 163

拾壹、扬弃过时无用的知识之能力 163

第二节 因应知识经济的教育改革方向 164

壹、学生能力方面 164

贰、教育制度方面 165

叁、中小学的教与学方面 165

肆、大学教育方面 166

伍、学校知识管理方面 168

陆、教育研究与发展方面 169

柒、资讯与通讯科技的教育应用方面 170

参考书目 171

中文专有名词索引 181

英文专有名词索引 185