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第一部分 计划和预算模型 1

1.1 CAMPUS、RRPM和HIS的开发史 1

1.2 模型的基本逻辑 5

1.2.1 基本逻辑说明 5

1.2.2 各模型在基本逻辑上的差别 13

1.3 学生流动模型 17

1.4 非薪金费用 18

1.5 费用计算 18

1.6 CAMPUS、HIS和RRPM之间的区别 19

1.6.1 维数 19

1.6.2 经费收入模型 22

1.6.3 资本预算 22

1.6.4 输出报告 22

1.6.5 能力（容量）模型 29

1.6.6 模型的开发费用 30

1.6.7 “实现”费用 31

1.7 其他计划模型 35

1.7.1 CAP:SC/SEARCH模型 35

1.7.2 HELP/PLANTRAN模型 37

1.7.3 TUSS模型 38

第二部分 尚未解决的问题 39

2.1 学生流动和学生预测 39

2.2 最优化模型 42

第三部分 有关计划和预算的各种模型及其开发计划3.1 其他模型 45

3.2 与资源分配有关的若干模型及其开发计划 46

3.2.1 数据元字典 46

3.2.2—3.2.3 程序分类结构（PCS）和HEGISⅧ 48

3.2.4 场地分析手册 53

3.2.5 学生流动模型开发计划 53

3.2.6 程序预算手册 54

3.2.7 “费用计算原则”开发计划 54

3.2.8 资源预测模型 56

3.2.9—3.2.10 教学活动分析方法和分析手册 58

3.2.11 人力核算手册 60

3.2.12 高等教育中的雇员分类 60

3.2.13 信息交换方法 61

3.2.14 资产分类结构 63

3.2.15 程序度量 64

3.2.16 “信息系统设计”开发计划 66

3.2.17 “成果”开发计划 69

3.2.18 “未来计划、管理系统”开发计划 69

3.2.19 高等教育中的大学资源利用分析 70

3.2.20—3.2.21 科学管理系统和PROBE 70

3.2.22 “高等教育财政手册”开发计划 71

3.2.23 高等教育的联邦财政 73

3.2.24 中学后教育的全国基金 73

3.3 NCHEMS的结构和方法 74

第四部分 模型的“实现” 78

4.1 引言 78

4.2 数据采集 79

4.2.1 数据集合 79

4.2.2 数据的稳定性 82

4.2.3 数据的预处理 85

4.3 模型运行 86

4.4 模型“确认” 86

4.4.1 “确认”过程 86

4.4.2 制订调试计划需考虑的问题 88

4.4.2.1 在哪一级进行总体测试 88

4.4.2.2 子样大小 88

4.4.2.3 数据量 91

4.4.3 模型“确认”的评价标准 91

4.4.4 模型“确认”的步骤 92

4.4.5 模型的适用性 94

4.4.6 检测问题 95

4.4.7 模型“确认”的最后决定 96

4.5 培训 97

4.5.1 培训方法 97

4.5.2 培训对象 99

4.5.3 培训内容 99

4.5.4 培训计划进度表 102

4.6 组织变动 102

4.6.1 模型“实现”后的组织变动 102

4.6.2 结构变动 103

4.6.3 新的角色与新的职能 105

第五部分 摘要和总结 4

1.1 CAMPUS的系谱 4

1.2 CAMPUS、HIS和RRPM的基本逻辑 7

1.3 模型基本逻辑示意图 9

1.4 课程工作量源距阵（ICLM） 10

1.5 按程序分类的学生—学时费用（按预算的功能类别）（1972） 24

1.6 每学生—学时占用的教师总薪金（按学科，1972—1976） 24

1.7 教学场地与总场地变动率（1972—1976） 25

1.8 1972—1976行政学院若干费用指标的积累增长率 26

1.9 不同预算中教学工作量与平均班级人数的对应关系 29

1.10 能力模型 30

2.1 入学学生流动量与人力需求 40

3.1 有关资源分配和定义的模型及开发计划 47

3.2 程序分类结构的组成 50

3.3 程序分类层次结构 51

3.4 PCS的代码结构 52

3.5 PCS与其他NCHEMS开发计划的关系 57

3.6 有关费用计算的模型和开发计划 59

3.7 信息交换开发计划与其他开发计划的关系 62

3.8 面向数据库设计的开发计划 65

3.9 程序度量的结构 67

3.10 面向成果和资源利用的开发计划 68

3.11 国家级的模型和模型开发计划 72

3.12 全州范围的模型及开发计划 74

3.13 NCHEMS的组织结构 76

4.1 模型“实现”过程 79

4.2 文件的集合 81

4.3 计划模型数据库的输入 83

4.4 模型“确认”过程 89

4.5 用历史（财会）数据“确认”模型的迭代过程 90

4.6 预测值与实际值的比较（非教学程序开支） 93

4.7 计划和预算模型的“确认”步骤 94

4.8 培训矩阵 101

4.9 模型“实现”以后 104

5.1 综合的计划模型的部件 108

5.2 NCHEMS高等教育计划和管理信息系统略图 110

1.1 术语题解 8

1.2 CAMPUS模型要求每个教学活动必备的数据元 14

1.3 CAMPUS、RRPM和HIS的部分计划要素 16

1.4 最大维数的比较 20

1.5 某些技术数据的比较 21

1.6 RRPM在试点大学中的开发费用 31

1.7 各类大学特征的比较（1971—72） 33

1.8 有关费用元素的比较 34

1.9 模型“实现”数 36

5.1 CAMPUS、HIS和RRPM的区别 109