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第一章 道德角色 1

第一节 公民是人类社会进步的产物 1

一、古希腊、罗马时期的公民概念 2

二、中世纪以及近代西欧的公民概念 4

三、现代公民概念 5

第二节 公民的社会定位 6

一、公民的特征 6

二、公民的社会角色 8

第三节 公民的伦理定位 9

一、自然主义 10

二、整体主义 10

三、个人主义 11

四、功利主义 11

五、自由主义 12

第四节 公民的道德角色 13

一、《理想国》界定的公民道德角色 13

二、神学界定的公民道德角色 13

三、契约论界定的公民道德角色 14

四、《人权宣言》界定的道德角色 14

五、人权公约界定的公民道德角色 15

第二章 道德意识 16

第一节 公民道德及公民道德意识 16

一、道德的内涵 17

二、公民道德的内涵 18

三、公民道德意识 19

第二节 公民道德意识的结构 20

一、道德认知 20

二、道德情感 21

三、道德意志 24

四、道德规范 25

五、道德信念 26

第三节 公民道德意识的来源 28

一、公民道德意识来源的几种观点 28

二、公民道德意识的来源 29

第四节 公民道德意识的特征及功能 31

一、公民道德意识的特征 31

二、公民道德意识的功能 34

第三章 道德理性 36

第一节 道德理性 36

一、理性 37

二、道德理性 38

三、与道德理性有关的一些矛盾范畴 42

第二节 道德理性的功能 44

一、道德理性的功能 44

二、道德理性发挥功能的机制 45

第三节 道德理性的实现 46

一、理性的缺陷 46

二、实现道德理性的途径 47

第四章 道德追求 49

第一节 善的含义 49

一、善的本质、特征及观念构成 50

二、善的结构和层次 53

三、善的差异 55

第二节 善的主体 57

一、个体 57

二、群体 57

三、政党 58

四、政府 60

五、国家 60

六、社会 61

第三节 善的目的 62

一、善的目的 62

二、善的境界 63

三、善恶的转化 65

第五章 道德实践 69

第一节 公民的道德实践 69

一、道德实践与哲学意义上的实践的区别 69

二、哲学意义上的实践代替道德实践的缺陷 70

三、哲学实践代替道德实践的原因 70

第二节 公民道德实践的价值 71

一、通过道德实践活动推动道德建设 71

二、道德实践过程中应该注意的问题 72

第三节 自觉参与道德实践 73

一、道德实践的主体认识 74

二、道德实践的社会环境 75

三、道德参与能力的提升 77

第六章 良心 79

第一节 伦理学意义上的良心 79

一、唯心主义学者的良心说 80

二、唯物主义良心说 80

三、马克思主义良心说 81

第二节 公民学意义上的良心 82

一、政治良心 82

二、公共良心 84

第三节 良心的培养 86

一、良心缺失的原因分析 86

二、良心培养的基础 88

三、培养良心的途径 89

第七章 平等 91

第一节 没有永恒的平等 91

一、自然主义平等观 92

二、神学平等观 92

三、法律面前人人平等 93

四、近现代平等观 94

第二节 平等的本质 95

一、平等的内容 95

二、平等的本质 97

第三节 平等的特性 98

一、自我性 98

二、自利性 98

三、现实性 99

四、相对性 99

第四节 实现平等的路径 99

一、不平等产生的原因 99

二、实现平等 100

第八章 自由 103

第一节 自由的本质 103

一、自由的观念 103

二、自由的特征 104

三、自由的限制 105

四、自由的本质 107

第二节 自由主义 109

一、自由主义的产生与发展 109

二、自由主义的进步意义 110

第三节 自由的实现 111

一、构建综合机制，实现积极自由 111

二、根据公共理性，实现个体和整体的自由 112

三、通过发展，实现个体和整体的自由 112

四、通过合作，实现个体和整体的自由 113

第九章 民主 114

第一节 民主观念 114

一、民主内涵 114

二、民主的历史进程 116

第二节 民主的特性与本质 117

一、民主的特性 117

二、民主的本质 119

第三节 民主原则 121

一、平等原则 121

二、自由原则 121

三、普遍原则 122

四、分权制衡原则 122

五、多数原则 122

第四节 民主参与 123

一、民主参与 123

二、民主实现的保障 124

三、民主实现的过程 125

四、民主的发展 126

第十章 正义 129

第一节 正义观 129

一、正义的概念 129

二、正义观 130

第二节 正义性 133

一、正义的基本特征 133

二、正义的原则 138

第三节 正义感 140

一、正义感的含义及表现 140

二、正义感的培养 141

第十一章 权利 144

第一节 权利的内涵 144

一、权利的定义 145

二、权利的内容 147

第二节 权利的来源 149

一、权利来源于道德 149

二、权利来源于习俗 150

三、权利来源于法 150

第三节 主权与次权 151

一、主权的起源 151

二、主权的发展 152

三、次权 152

第四节 树立正确的权力观 153

一、权力 153

二、权力与权利的关系 154

三、权力的善与权力的恶 155

四、树立正确的权力观 157

第十二章 责任 159

第一节 责任体现公民德性 159

一、责任 159

二、责任的来源 163

三、责任的特性 164

第二节 责任的伦理性 166

一、责任的主体 166

二、责任的层次 168

第三节 自觉履行责任 171

一、责任的模式 171

二、责任的冲突 171

三、责任的实现条件 172

第十三章 道德素质 176

第一节 素质表现为品格 176

一、素质 176

二、道德素质 179

第二节 道德素质的要求 181

一、外在规范 181

二、内在意识 183

第三节 道德素质的培养 184

一、客观方面 184

二、主观方面 186

第十四章 道德教育 188

第一节 道德教育的发展 188

一、道德教育的发展 189

二、道德教育的规律 191

第二节 道德教育的目标 192

一、道德教育的内容 192

二、道德教育的目标 193

三、培育好公民的途径 195

第三节 道德教育的主体 196

一、家庭 196

二、学校 197

三、群体 197

四、社区 197

五、政府 198

六、个人 198

第四节 道德教育的原则 198

一、道德教育的原则 199

二、道德教育的模式 200

三、道德教育的方式 201

四、道德教育的作用 202

第十五章 道德评价 203

第一节 道德评价的意义 203

一、肯定人格 204

二、主张正义 204

第二节 道德评价的依据 206

一、道德评价的对象 206

二、道德评价的标准 208

三、道德评价的形式 210

四、道德评价的原则 211

第三节 道德评价的目的 214

一、促进个我向大我转化 214

二、引导外在向内在转化 215

三、使对象归属于自我 215

四、引导评价对象积极地参与道德实践 215

第十六章 道德修养 217

第一节 人生的必修课 217

一、道德修养的含义 217

二、道德修养的意义 218

三、道德修养的目的 219

第二节 道德修养的基础 221

一、公民政治修养的基础 221

二、道德修养的思想心理基础 222

第三节 道德修养的途径和方法 223

一、道德修养的途径 223

二、道德修养的方法 225

第四节 道德修养的境界 228

参考书目 230

后记 232