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探索外国教育史研究的新领域与新方法
探索外国教育史研究的新领域与新方法

探索外国教育史研究的新领域与新方法PDF电子书下载

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  • 作 者:张斌贤,孙益主编
  • 出 版 社:桂林:广西师范大学出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787563383832
  • 页数:302 页
图书介绍:2007年11月4日至6日,中国教育学会教育史分会学术年会在安徽师范大学召开。此次年会的主题是“探索外国教育史研究的新领域和新方法”。本书精选此次年会提交的会议论文结集出版,期望可以让更多的人分享会议成果,同时为我国教育史学科发展历程留下印记。
《探索外国教育史研究的新领域与新方法》目录

第一部分 外国教育史学科发展的新思路 1

关于拓展外国教育史研究领域和改进研究方法的思考 1

教育史学科的双重起源与外国教育史课程教材建设的“新思维” 40

外国教育史学科的困境与超越——基于外国教育史学科功用的分析 48

由“破”到“立”,积极构建教育史学科研究的新范式 62

外国教育史学科发展的现状与反思 69

教育问题史:一种值得重视的教育史研究范式——以《外国中小学教育问题史》《外国大学教育问题史》为例 76

论外国教育史学观念的更新 83

现代化理论视野下教育发展史观之反思 89

第二部分 新史学与外国教育史研究 97

论新史学对我国教育史学研究的启示 97

新史学视野下教育史研究的转向——基于国际教育史常设会议的分析 107

微观史学对外国教育史研究的启示 116

微观史学与外国教育史研究 126

法国年鉴学派史学范式下外国教育史研究的新视角 136

20世纪西方史学的研究取向与外国教育史研究的探讨 141

第三部分 思想史研究的新视角 146

如何理解过去的教育思想 146

教育政治观:教育人物研究的新视角 154

克里希那穆提的教师观解析 159

昆体良的师德观研究 166

陆登庭筹资思想与实践研究 171

关于分期研究杜威教育理论的设想 177

古德莱德的师范教育改革设想探析 184

略论陈鹤琴教学法与蒙特梭利教学法的一致性及特色 192

第四部分 基础教育领域的新研究 202

关于开展美国教师质量问题历史研究的若干思考——兼析中美教师质量问题研究状况 202

基于和谐:国际初等教育政策的价值趋向及对中国的启示 210

西欧中世纪儿童的日常生活和教育 220

宗教文化与英国教育的变迁 227

美国公共教育制度特征的思想探源 238

在传统与变革之间——英国国民初等教育制度的形成 248

第五部分 高等教育领域的新研究 257

论保守性大学理想的来源、结构和发展 257

早期苏格兰大学的民主传统——基于与牛津和剑桥比较的角度 266

欧洲中世纪大学在近代民族国家形成中所起的作用 273

16~18世纪欧洲高等教育对政治近代化之推动简论——一个思想学术根基的培植角度 283

20世纪70年代以来的美国高等教育史学发展初探 291

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