心理咨询师的问诊策略 第6版PDF电子书下载

第一章 关于本书 1

想像一下 2

助人职业的实践核心 2

咨询概述 6

本书的结构 8

全球化 13

新千年里的信息科技 13

第二章 为咨询师打造基础 15

本章目标 16

有效咨询师的特点 16

影响咨询师的各种问题 22

本章总结 39

第三章 非言语行为 43

本章目标 44

求助者的非言语行为 44

如何处理求助者的非言语行为 52

咨询师的非言语行为 54

本章总结 57

第四章 建立有效咨询关系的促进因素 61

本章目标 62

促进条件 62

情感的客观现实：移情和反移情 70

工作联盟 72

关系变量与阻抗 74

适用于非自愿求助者的关系策略 77

本章总结 78

第五章 倾听技术 83

本章目标 84

倾听求助者的故事 85

四种倾听技术 86

为理解而倾听：释义、 88

情感反映与基本共情 88

倾听中的各种妨碍因素 102

倾听不同群体的求助者 103

本章总结 104

第六章 影响技术 109

本章目标 110

实施影响技术的时机 110

影响技术对咨询师的要求 110

治疗中的社会影响 111

六类影响技术 111

本章总结 138

第七章 对求助者的问题、主诉与背景形成概念框架和进行评估 147

本章目标 148

什么是评估 148

问题概念化的拉扎勒斯模型： 148

BASIC ID法 148

关于评估和认知行为疗法的理论假设 150

“环境之中的人”的模型 153

行为的ABC模型 156

对求助者问题的诊断分类 161

诊断的局限性：标签和性别 164

及文化偏见 164

案例示例 166

本章总结 170

第八章 与求助者进行会谈评估 175

本章目标 176

直接评估会谈 176

初接会谈和病史采集 176

精神状况检查 179

初接会谈与精神状况会谈中 180

的文化问题 180

评估求助者问题的十一项内容 180

会谈评估中的性别及文化因素 196

问题评估中引导语的局限性 197

问题评估的对话示例：琼的案例 199

档案和记录保存 206

求助者的自我监测评估 208

本章总结 208

第九章 识别、界定和评价疗效目标 219

本章目标 220

疗效目标及其在咨询过程中的意义 220

咨询目标中的文化问题 221

疗效目标中的改变问题 222

疗效目标中的阻抗问题 225

识别目标的会谈引导 227

治疗对话示例：琼的案例 232

界定目标的会谈引导语 235

疗效目标的评价 243

疗效的维度：测量什么 244

选择疗效测量方式：如何评估疗效 245

何时测量疗效 250

案例示例：琼的案例 253

对话示例：琼的案例 254

本章总结 259

第十章 治疗计划与选择 267

本章目标 268

治疗计划：治疗的共同因素 268

和特定成分 268

影响治疗策略选择的因素 268

计划治疗类型、疗程和模式 275

的决策原则 275

治疗的成本效益 280

治疗计划和方法选择中的 283

多元文化和性别问题 283

治疗计划与赋权同意的过程 293

咨询中的终止问题 297

对话示例：琼的案例 298

本章总结及以后各章介绍 300

第十一章 想象法和模仿法 305

本章目标 306

参与示范法 308

社会示范法的多元文化应用 311

参与示范法的对话范例 313

求助者想象法：评估与训练 316

想象法的多元文化应用 318

引导想象法 319

引导想象法示范 323

内隐模仿法 324

对话示例：内隐模仿法 329

本章总结 335

第十二章 再构、认知示范和问题解决 345

本章目标 346

再构法的过程 346

再构法的多文化应用 352

案例示例：再构法 353

案例示例：金一家 353

认知示范和认知自我指导训练法 354

对话示例：认知示范和认知 358

自我指导训练 358

问题解决疗法 362

问题解决的跨文化应用 365

问题解决的六个阶段 368

案例示例：问题解决疗法 374

本章总结 375

第十三章 认知改变和认知重建策略 385

本章目标 386

认知治疗的发展 386

认知重建法的应用 388

认知治疗和认知重建法的跨文化应用 391

认知重建的六个组成部分 394

对话示例：认知重建法 409

本章总结 412

第十四章 压力管理策略 419

本章目标 420

压力与应对 420

应激压力下的文化与 422

生活进程的差异性 422

呼吸与压力的生理学 424

呼吸的步骤 427

隔膜式呼吸的禁忌症与不良反应 429

案例示例：隔膜式呼吸 430

应激接种预防治疗法：过程与使用 430

应激接种预防的七个成分 431

对话举例：应激接种预防 442

临床实践中的精神性 444

本章总结 451

第十五章 冥想与运动策略 457

本章目标 458

冥想的过程与应用 458

对不同群体的求助者应用 459

冥想和放松 459

基本冥想 461

正念冥想的步骤 462

放松反应的步骤 464

冥想的禁忌症和副作用 465

案例示例：正念冥想 466

肌肉放松：过程与应用 467

肌肉放松的步骤 470

肌肉放松的禁忌症和副作用 474

肌肉放松法的变式 474

对话示例：肌肉放松法 477

运动疗法 479

本章总结 482

第十六章 暴露策略 493

本章目标 494

什么是暴露疗法 494

暴露疗法的理论背景 496

运用暴露唤起改变的途径 498

对各类求助者进行的治疗实践和研究 517

暴露疗法的研究现状 518

暴露疗法的对话示例： 519

伊莎贝拉案例 519

本章小结 521

第十七章 自我管理策略 523

本章目标 524

自我管理策略的临床应用 525

自我管理的跨文化应用 529

有效自我管理策略的特征 531

为求助者设计自我管理方案的步骤 532

自我监测法的目的、监测的 534

应用和过程 534

自我监测的步骤 538

案例示例：自我监测 544

刺激控制法 545

案例示例：刺激控制 548

自我奖赏：过程和应用 549

案例示例：自我奖赏 553

自我偶像法 554

对话示例：自我偶像法 556

自我效能 559

自我效能感在跨文化治疗中的应用 566

案例示例：自我效能 575

本章总结 577

第十八章 处理阻抗的策略 方案凝聚疗法与动机性访谈 581

本章目标 582

阻抗、勉强和矛盾的心理 582

关于方案凝聚疗法（SFT） 586

和动机会谈法（MI）的研究 586

处理阻抗、勉强和矛盾心理 591

方案凝聚治疗 592

解构问题解决建构方案的对话 600

示例模型：伊莎贝拉的案例 600

动机性访谈 601

示范对话：肯定、共情、自主性以及在求助者允许的情况提供建议：伊莎贝拉案例 611

SFT和MI在不同群体中的应用 615

本章小结 615