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第一章 社区与社区教育 1

第一节 社区概述 1

一、社区的涵义 1

二、社区的要素 3

三、社区的分类 5

四、社区的功能 6

第二节 社区教育涵义 7

一、国外对社区教育的理解 8

二、国内对社区教育的理解 11

三、我国社区教育的特性和实质 13

第二章 社区教育的兴起和发展 19

第一节 社区教育的兴起 19

一、改革开放的新形势为社区教育的兴起提供了可能性和必要性 19

二、教育在现代化建设中战略地位的确立为社区教育的兴起奠定了坚实的基础 20

三、教育改革的深化呼唤着教育社会一体化的新体制 22

四、社区教育兴起的直接动因 23

第二节 社区教育的发展 26

一、上海城市社区教育的孕育阶段 26

二、上海城市社区教育的形成阶段 28

三、上海城市社区教育的巩固发展阶段 30

四、上海城市社区教育开始走向社会教育化阶段 31

第三节 市场经济体制建立过程中的社区教育 33

一、市场经济条件下对社区教育的新需求 33

二、适应经济转轨，社区教育拓展新的工作层面 35

第三章 社区教育基本原理 37

第一节 哲学范畴方面的相关原理 38

一、教育社会化与生产社会化相适应的原理 38

二、时代性与地域性相结合的原理 40

第二节 社会学范畴方面的相关原理 43

一、需要层次性与需要导向性相结合的原理 43

二、社会适应性与个体适应性相结合的原理 45

第三节 教育学范畴方面的相关原理 47

一、教育与社会相互制约和相互促进的原理 47

二、教育社会化与社会教育化相统一的原理 48

三、教育终身化与教育社会一体化相统一的原理 50

四、正规教育与非正规教育相结合的原理 53

第四章 社区教育的结构与功能 55

第一节 社区教育的模式及结构要素 55

一、上海社区教育的模式分类 55

二、上海社区教育发展中的几种典型模式 56

三、社区教育的结构要素与特征 59

第二节 社区教育的功能 61

一、组织管理功能 61

二、统筹协调功能 62

三、文化教育功能 62

四、社区发展功能 63

五、资源配置功能 63

第三节 社区教育的组织体制 64

一、社区教育的组织体制与形式 64

二、社区教育委员会的性质与任务 65

第五章 社区教育与学校教育 68

第一节 学校与社区 68

一、学校是社区结构的基本要素 68

二、学校逐渐演变成“孤岛” 71

三、学校通过社区教育回归本土 74

第二节 社区教育与学校教育改革 76

一、社区教育与学校教育的关系 77

二、社区教育与教育观念的更新 78

三、社区教育与学校管理体制改革 79

四、社区教育与学校教学改革 80

第三节 学校、教师的社区角色 81

一、开放的社区需要开放的学校教育 82

二、教师应成为社区教育工作者 84

第六章 社区教育与德育一体化 91

第一节 德育一体化概述 91

一、德育一体化内涵 91

二、德育一体化目标 91

第二节 德育一体化的构建 92

一、精心编织德育一体化的组织网络 92

二、科学绘制德育一体化的工作序列 93

第三节 社区教育与德育一体化关系 95

一、社区教育从组织上保证了德育一体化的实施 95

二、社区教育从资源上丰富了德育一体化的内容 98

三、社区教育从途径上拓宽了德育一体化的渠道 100

第七章 社区教育与人的社会化 104

第一节 社会化概述 104

一、人的社会化的涵义 105

二、人的社会化的内容 108

第二节 社会化的历程与环境 111

一、社会化的历程 111

二、社会化的环境 114

第三节 社区教育在人的社会化过程中的作用 117

一、社区教育指导社区生活，培养文明习惯 117

二、社区教育传递文化知识，形成良好社会规范 118

三、社区教育培养各种人才，适应社区发展需要 119

四、社区教育通过道德活动，塑造社会角色 120

五、社区教育促进修养实践，强化自我调控 121

第八章 社区教育与精神文明建设 124

第一节 加强精神文明建设的时代意义 124

一、现代物质文明的发展需要有相应的精神文明 124

二、建设有中国特色的社会主义必须加强精神文明建设 125

第二节 转型期社会的社区精神文明建设 125

一、从转型期社会的背景特点来看社区精神文明建设 125

二、加强社区的伦理道德建设是社区发展的重要保证 126

第三节 学校德育与社区精神文明建设 127

一、加强德育已成为世界教育改革的共同趋势 127

二、构建大德育体系，发挥各方面的同向合力作用 128

三、加强价值观教育是社区精神文明建设的重要内容 129

第四节 发展社区教育与社区文化建设 132

一、发展社区教育是构建社区文化的必要条件 132

二、通过社区教育活动构建社区文化必须遵循的原则 134

第九章 社区教育与社区发展 136

第一节 社区发展的概念和意义 136

一、社区发展的内涵 136

二、社区发展的意义 138

第二节 社区教育与社区发展的关系 141

一、社区教育在社区发展中的地位 141

二、社区教育在社区发展中的作用 143

第三节 社区发展的基本原则 145

一、远近结合，近期为主的原则 146

二、突出重点，讲求实效的原则 146

三、点面结合，分类指导的原则 146

四、各方支持，共同参与的原则 147

第十章 社区教育的目标和评估 148

第一节 社区教育的目标 148

一、社区教育目标 148

二、社区教育目标的确定 151

三、社区教育的目标要素 153

四、社区教育目标的展开与实施 155

第二节 社区教育的评估 156

一、社区教育评估的特点 156

二、社区教育评估的步骤 158

三、社区教育评估的指标系统 161

第十一章 社区教育的发展前景 169

第一节 未来社区教育的特征 169

一、社区教育网络立体交错 169

二、社区教育内容不断拓展 169

三、社区教育模式趋于实体化 170

四、社区教育地域特色日益明显 171

第二节 社区教育的发展战略 172

一、发展社区教育的战略思想：树立社会、教育的优化组合 172

二、发展社区教育的战略目标：实现教育社会化和社会教育化 174

三、发展社区教育的战略重点 174

四、发展社区教育的主要战略措施 175

五、发展社区教育需正确处理的几个关系 177

后记 180