探究教学论PDF电子书下载

第一章　探究教学概述 1

第一节　探究教学的本质 2

一、科学探究的涵义 2

二、探究教学的本质 6

第二节　探究教学的意义 16

一、探究教学与素质教育 16

二、探究教学与创新教育 18

三、探究教学与科教兴国 20

第二章　探究教学的理论基础 23

第一节　探究教学的科学基础 24

一、科学史 24

二、科学哲学 28

第二节　探究教学的心理学基础 34

一、认知结构理论 34

二、有意义学习理论 37

三、建构主义学习理论 42

第三节　探究教学的教育学基础 46

一、终身教育理论 46

二、主体性教育理论 51

第三章　探究教学的类型、特点和条件 59

第一节　探究教学的类型 60

一、定向探究与自由探究 60

二、归纳探究与演绎探究 66

三、定向归纳探究与自由归纳探究 72

第二节　探究教学的特点 76

一、探究教学与非探究教学 76

二、探究教学与科学探究 82

第三节　探究教学的条件 85

一、一定难度的学习对象 87

二、充分发挥学生的主体性 88

三、一定的知识作基础 89

四、融洽的课堂气氛 90

五、创设问题情境 91

六、优化的探究可能性 91

七、良好的探究环境 92

第四章　探究教学模式（上） 95

第一节　探究教学模式概述 96

一、探究教学模式的本质 96

二、探究教学模式的结构 97

三、探究教学模式的特点 98

第二节　学习环模式 100

一、学习环的主要教学目标 102

二、学习环的操作程序 103

三、学习环的运用 106

第三节　5E教学模式 110

一、吸引 110

二、探索 111

三、解释 112

四、加工 114

五、评价 115

第五章　探究教学模式（下） 117

第一节　萨其曼的探究训练模式 118

一、教学目标 118

二、基本程序 119

三、教学策略 122

四、实例分析 127

第二节　施瓦布的生物科学探究模式 131

一、探究性的生物课程 132

二、教学目标 137

三、基本程序 138

四、教学策略 140

第三节　社会探究模式 141

一、教学目标 142

二、基本程序 143

三、模式实施 148

第六章　问题解决学习与发现学习 155

第一节　问题解决学习 156

一、问题解决学习的历史 156

二、问题情境及成分 158

三、问题解决学习的基本阶段 160

四、问题解决教学的基本原则 165

第二节　发现学习 168

一、发现学习的界说 168

二、发现学习的种类 171

三、发现学习基本阶段 172

四、发现学习的效果 174

第七章　探究教学设计 177

第一节　探究教学设计的原理和模式 178

一、探究教学设计概述 178

二、探究教学设计的基本原理和基本构成 184

第二节　探究教学设计的内容 196

一、探究目标的确定 196

二、探究内容的选择与设计 199

三、探究活动一般过程及教学事件的设计 209

四、探究时间的安排 213

第八章　探究教学的实施 219

第一节　教师在探究教学中的地位和作用 220

一、教师在探究教学中的地位 220

二、教师在探究教学中的作用 223

第二节　探究性提问 226

一、探究性提问的特点 226

二、探究性提问的基本要求 231

第三节　探究性讨论 234

一、探究性讨论的特点 234

二、开展探究性讨论的基本要求 236

三、特殊的探究性讨论简介 240

第四节　探究性演示 242

一、探究性演示的特点 242

二、探究性演示的设计要求 245

三、操作演示的基本要求 248

第五节　探究性实验 249

一、探究性实验的特点 250

二、探究性实验的操作 252

三、开展探究性实验应注意的几个问题 253

第九章　探究教学评估 257

第一节　教学评估概述 258

一、教学评价与教学评估 258

二、评价重心的转移 260

第二节　探究教学评估的原则 261

一、目的性原则 261

二、科学性与客观性相结合的原则 262

三、评估学习成绩与学习机会相结合的原则 263

四、评估与指导相结合的原则 264

五、日常观察与系统评估相结合的原则 264

六、教师评估与学生自我评估相结合的原则 264

第三节　探究教学评估的指标 265

一、探究精神与探究态度 266

二、探究方法与能力 267

三、探究行为习惯 268

四、美国《国家科学教育标准》的探究能力标准 269

第四节　探究教学评估的方法 274

一、调查法 274

二、作品分析法 277

三、能力测验 279

四、行为检测与情境法 280

五、真实性评估 280

第十章　探究教学展望 291

第一节　探究教学研究的过去与现在 292

一、实用主义的探究教学理论 292

二、探究教学的信息加工理论 295

三、人本主义的探究教学理论 298

第二节　探究教学展望 300

一、未来探究教学的基本特征 300

二、探究教学与教学论的重建 303

主要参考书目 309

附录 311

一、美国《国家科学教育标准》中的探究 311

二、有关探究的常见问题 328

后记 337