拾掇记忆的碎片PDF电子书下载

从学生、教师到校长 3

咖啡以外的滋味 6

最热烈的掌声给了我 8

“你好，保尔！”——重读《钢铁是怎样炼成的》 10

我的作家梦 12

体育的诱惑 16

四十而不惑 18

大事化小 21

母校给我的 24

永存的馨香 27

一只艺术花篮 30

拾掇记忆的断砖碎瓦——语文教改随想录 32

生活是一条无止境的路 45

乘车偶得 61

养“马“和疗“梅” 63

胎教·诗教·身教 66

一张不署名的贺年片 68

可爱的幼苗 70

从“店里买来的”说起 72

包书纸上的闪光 74

有感于“小团伙” 76

“咨询小组”赞 79

不要绝对化 81

包拯家训 83

一“哭”一“笑” 86

“到位” 88

重视“兴趣”，从“兴趣”入手 90

读书“三字经” 92

为孩子“多想”一下 94

交际也需要健康 96

信息·养料·催化剂 99

成材必经的境界 101

陶冶情感 开启心智 103

德育“渗透”析 105

“仅供参考” 111

切忌“放胖” 113

“坡度”与“高度“ 116

重提“面包”与“猎枪” 118

智力与“小汽车” 120

过道、扬谷机及其他 122

“浓后淡”的启示 124

释“例子” 127

“高攀”与“低就” 131

在“挑剔”的后面 134

三言两语［六则］ 139

从实际出发 143

让学生用好字典 147

要引导学生熟读课文 151

作文教学应有大的突破 156

“比较”是个好方法 162

上“课”不能忘“本” 171

“笔记”与“脑记” 172

略谈“多练” 173

“取形”与“得神” 175

读写结合的几个侧面 177

怎样运用电化教具 181

解释词语有哪些好的办法 184

讲读课文时的板书要注意些什么 187

每上一堂新课是否都要板书课题 189

要提高教学质量，教师非“下水”不可吗？ 191

语文课的教案怎样编写比较有效 193

出考题的学问 196

高考也有“规律”可循 199

教得活些 学得实些 202

把语文课上得精些、实些 204

现代课堂教学结构探索 206

谈语文教学的程序设计 213

临考心理的自我调节 218

语文教学与素质教育 228

“最主要的是……” 235

名字的位置 237

“匠气”与塑造灵魂 239

有感于钱梦龙的学历 242

“热爱是最好的老师” 244

提倡“设身处地” 246

不要小看了“课堂” 248

教学的情、理、法 251

“以我为主”和“自以为非” 255

学术思想要敢于“碰撞” 258

敬礼！年轻的同行 261

我曾经是个青年教师 264

教师的职能 267

师德是一种人格魅力 271

人格魅力是教师素质的灵魂 275

“化整为零”与“零存整取” 281

正确理解阅读的实用性 283

勤动笔头好处多 287

在用中学 291

教师与“做学问” 293

“教研”与“科研” 297

语文教学值得研究的几个问题 300

说“底气” 308

立足点·出发点·归宿点——关于教育科研的思考 310

办学特色与基础教育 315

“着眼点”与“突破口” 318

需要、可能及其他 323

“以教学为中心” 326

抓好教学——校长的本分 329

学校的体育工作 332

艺术教育不应忽视 337

双向选择好 340

分数·比例·量与质 343

开个小小的“窗口” 347

不拘一格育人才 349

困境与出路 351

加强德育实效性的思考与实践 356

我们的工作“座右铭” 365

让爱国的旗帜高高飘扬 371

在现实和理想之间架一座桥——关于教育改革的思考与探索 374

要重视经验总结——在1990年区教育经验论文发奖大会上的发言 381

实行校长负责制必须坚持民主集中制——学习“坚持和健全民主集中制”的体会 384

信念·事业·胸怀——微型党课讲稿 386

在区“五四”表彰会上的发言 389

在市北中学“于漪老师报告会”上的讲话 392

一个光荣的名字——在“于漪教育思想暨从教50周年学术研讨会”上的发言 394

深入开展“四个一”全面提高学生素质 397

我的一点感想——献给市北中学建校85周年 401

加强青少年思想道德建设的几点体会——在加强学生德育工作现场交流会上的汇报 403

有的放矢 务求实效——在区“新时期开展爱国主义主旋律教育的难点及其对策”研讨会上的发言 410