生活中的传播PDF电子书下载

导言 1

关于作者的介绍 2

关于这本书的介绍 3

覆盖范围 3

学生范围 3

理论与实践 4

本书编排特色 4

引导性问题 4

从整体上关注文化多元化 4

学生的评论 5

传播的亮点 5

磨炼你的技艺 5

批判思维 6

道德伦理 6

进一步的思考与讨论 6

第一部分 传播学基础 8

第一章 传播的世界 8

为什么学习传播？ 9

定义传播 11

传播的价值 12

对于个人的价值 12

在人际关系中的价值 13

在职场中的价值 15

在文化传播中的价值 16

传播的理论模式 17

线性模式 17

互动模式 19

过程模式 20

传播活动的范围 22

自我传播 22

人际传播 23

小团体传播 25

大众传播与新传播技术 25

公共传播 28

组织传播 29

跨文化传播 30

传播领域内的共同主题 31

象征性活动 31

意义 32

批判思维 33

道德规范与传播 35

传播领域的工作机会 35

科学研究 35

教育 36

传媒生产、批评和分析 36

培训与咨询 37

人际关系与管理 38

本章总结 38

核心概念 39

进一步的思考与讨论 39

第二章 感知与传播 40

人类的感知 41

选择 41

组织 44

阐释 48

影响感知的因素 52

生理因素 52

文化 53

社会角色 57

认知能力 57

提高沟通能力 60

感觉、传播和概括 60

增强传播能力的方针 61

本章总结 65

核心概念 66

进一步的思考与讨论 66

第三章 传播与个人身份 67

什么是自我？ 68

自我从与他人的交流中产生 68

自我是多维度的 75

自我的形成是一个过程 76

自我内化以及按照社会观点行动 77

有关自我的社会观念是可建构而且可变的 82

增强自我意识 83

下决心改进自我 84

汲取知识以改造自我 85

设定符合实际的目标 86

承认自己处于一个动态的过程中 87

创造改变自我的有利环境 87

本章总结 90

核心概念 91

进一步的思考与讨论 91

第四章 传播与文化 92

理解文化 93

单一社会中可能有多种社会群体并存 93

文化是系统 99

传播与文化和社会组织的关系 100

传播表达并维持文化 101

文化由物质的和非物质的因素构成 103

文化受历史和地理因素的影响 106

我们在交流的过程中学习文化 109

文化是动态的 111

促进不同文化和社会组织之间的交流 114

避免族群中心主义偏见 114

适应多文化的现实是一个过程 115

本章总结 120

核心概念 120

进一步的思考与讨论 121

第五章 传播的语言维度 122

符号和含义 123

符号是人为确定的 123

符号是意义模糊的 126

符号是抽象的 129

言语传播的原则 131

阐释创造意义 131

传播行为受规则的指导 132

标点影响意义 135

符号的功能 136

符号的定义功能 136

符号的评价功能 138

符号的组织感知功能 140

符号使假想成为可能 142

符号使自我反思成为可能 143

增强语言传播的效果 144

采用双重视角 144

掌控自己的感觉和想法 145

尊重他人所表达的观点和感觉 147

努力做到准确与清晰 148

本章总结 151

核心概念 151

进一步的思考与讨论 152

第六章 传播的非语言维度 153

非语言传播的原则 154

语言和非语言传播相似又相异 155

非语言传播可以补充或代替语言传播 156

非语言传播可以规范交往行为 157

非语言传播可以设定关系层面的含义 157

非语言传播反映文化价值 161

非语言传播的类型 163

身体动作 163

触觉 165

外表形象 166

器物 167

空间关系 170

环境因素 173

时间运用 174

辅助语言 175

沉默 177

提高非语言传播能力 178

监控你的非语言传播 178

尝试阐释他人的非语言传播 179

本章总结 180

核心概念 181

进一步的思考与讨论 181

第七章 有效地倾听 182

倾听的过程 184

集中注意力 185

用身体感官接收信息 186

选择和组织材料 187

对信息加以理解 189

响应 189

记忆 189

有效倾听的障碍 190

外在的障碍 190

内在的障碍 193

无效倾听的形式 196

虚假倾听 196

垄断谈话 196

选择性倾听 198

自我保护式倾听 199

心存敌意的倾听 199

只重表面意义的倾听 199

使倾听服务于传播目的 200

获取信息与批判式倾听 200

注重情感和交流的倾听 203

其他倾听的目的 207

本章总结 209

核心概念 210

进一步的思考与讨论 210

第二部分 人际、群体和大众传播 211

第八章 人际传播基础 211

自我表露 212

自我表露与个人成长 213

自我表露与关系的亲密程度 214

通过交流建立支持性氛围 216

肯定和不肯定的程度 216

抵制性和支持性氛围 220

评价与描述 220

定论与可探讨的 221

有意设计与自发 222

控制导向与解决问题导向 224

与己无关与感同身受 224

优越感与平等的态度 225

关系中的矛盾 226

矛盾可能是公开的也可能是隐蔽的 227

矛盾可以妥善处理也可以处理得糟糕 227

矛盾反映并且表现了文化和社会群体的特征 230

矛盾可能对个人和与他人的关系都有益 230

关于创造和维护健康氛围的指导 232

主动地利用传播行为来营造氛围 232

接受并且肯定他人 233

接受并且肯定自己 234

适当的自我表露 236

在与他人的关系中尊重差异的存在 237

本章总结 238

核心概念 239

进一步的思考与讨论 239

第九章 个人关系中的传播活动 240

定义个人关系 240

独特性 241

承诺性 241

关系规则 242

受到环境的影响 242

关系矛盾 243

个人关系的发展过程 246

友谊 246

爱情 249

个人关系所受到的挑战 259

适应多元的交流风格 259

处理远距离关系 260

建立平等的爱情关系 261

抵制亲密关系中的暴力和虐待 264

协商确定安全的性关系 266

本章总结 268

核心概念 268

进一步的思考与讨论 268

第十章 群体和小组的传播基础 270

什么是群体和工作小组？ 271

群体潜在的局限与优势 274

群体潜在的局限 274

群体潜在的优势 276

小群体的特征 277

凝聚力 278

群体规模 279

权力结构 280

交往模式 283

群体惯例 284

文化对群体决策的影响 284

个人主义 285

坚持己见 285

平等 286

进步、改变和速度 286

风险和不确定性 287

非正式化 288

小群体中的传播 289

群体传播的类型 289

本章总结 294

核心概念 295

进一步的思考与讨论 295

第十一章 工作小组中的有效传播 296

工作群体的类型 297

项目组 297

焦点小组 298

头脑风暴小组 299

提出建议小组 301

质量改善小组 301

决策小组 302

领导者的传播 303

领导能力，不是领袖人物 303

领导风格 305

作出决策的方法 310

共识 310

投票 310

妥协 311

权威决策 311

组织小组讨论 313

步骤一：定义问题 313

步骤二：分析问题 315

步骤三：建立标准 316

步骤四：提出议案 316

步骤五：评价议案 316

步骤六：选择并执行最好的决议 317

步骤七：设计可行计划来监督议案的实施 317

理解并处理群体中出现的矛盾 318

矛盾的类型 319

本章总结 320

核心概念 321

进一步的思考与讨论 321

第十二章 大众传播和媒介素养 323

大众传播的特点和范围 324

定义大众传播 324

大众传播的流行度 326

大众传播的功能和效果 328

使用与满足 328

议程设置 329

涵化世界观 333

控制意识形态 338

培养媒介素养 340

理解大众传播的影响力 341

接近大众传播 342

分析大众传播 344

批判地评价来自大众传播的消息 345

主动地响应 347

本章总结 350

核心概念 352

进一步的思考与讨论 352

第三部分 公共传播 353

第十三章 准备公共演讲 353

公共演讲是扩大了的谈话 355

选择并润色话题 357

选择你的话题 357

确定演讲的一般与特定的目的 362

构思主题句 365

分析你的听众 367

听众构成分析 368

情境化的听众分析 373

本章总结 376

设计公共演讲的核对清单 377

核心概念 378

进一步的思考与讨论 378

第十四章 为演讲做调研和寻找论据 379

进行调研 380

图书馆和网上调研 380

个人知识 383

访谈 385

问卷调查 387

用证据来支持观点 390

数据 391

例子 392

比较 396

引用 397

图像辅助 400

本章总结 407

研究和支持公共演讲的清单 407

核心概念 408

进一步的思考与讨论 408

第十五章 演讲的组织与实施 409

组织演讲 410

写演讲提纲 411

组织演讲主干 414

设计开场白 425

设计结尾 429

建构过渡 430

传播焦虑：自然并且常常有益 432

产生传播焦虑的原因 433

减少传播焦虑 436

实施演讲 438

口语风格 438

演讲风格 439

本章总结 446

组织与实施演讲的检查清单 446

核心概念 447

进一步的思考与讨论 447

第十六章 告知性演讲 449

告知性演讲的性质 449

日常生活中的告知性演讲 450

对比告知性与说服性演讲 451

成功的告知性演讲的指导方针 454

为听众提供清晰的主题提示 454

联系听众的价值观和经历 454

鼓励听众对信息的需求 455

在听众中建立信任 456

融入多元视角 456

结构清晰易懂 457

增强听众对演讲的接受与记忆 459

鼓励听众参与 462

运用有效并符合道德原则的支持性材料 463

本章总结 465

核心概念 465

进一步的思考与讨论 465

第十七章 说服性演讲 468

理解说服性演讲 469

说服的三个基本元素 470

信誉 471

情感 472

逻辑 473

确定可信度 477

理解可信度 477

可信度的类型 477

增强可信度 479

组织演讲以增强说服的影响 479

关注点顺序模型 480

比较只提供一方观点的演讲与提供双方观点的演讲 483

成功的说服性演讲的指导原则 486

建立与听众的共同基础 486

适应听众的需求 487

避免逻辑错误 488

本章总结 492

核心概念 492

进一步的思考与讨论 493

结语 观点的总汇 494

附录A 附有注释的演讲范例 498

附录B 访谈 511

词汇表 526

参考文献 538