教师职业能力测验 小学教育理论基础 AA版PDF电子书下载

第一部分 教育学 2

第一章 教育与教育学 2

命题聚焦 2

知识架构 2

第一节 教育及其产生与发展 3

第二节 教育学概述 8

自主测评 12

典型案例 15

第二章 小学教育 16

命题聚焦 16

知识架构 16

第一节 小学教育发展简述 17

第二节 小学教育的性质和任务 18

自主测评 20

典型案例 21

第三章 教育的基本规律 23

命题聚焦 23

知识架构 23

第一节 教育与社会的发展 24

第二节 教育与人的发展 28

第三节 小学教育促进儿童发展的特殊任务 32

自主测评 34

典型案例 36

第四章 教育目的与制度 37

命题聚焦 37

知识架构 37

第一节 教育目的及小学阶段的培养目标 38

第二节 教育制度 42

自主测评 47

典型案例 49

第五章 教师与学生 51

命题聚焦 51

知识架构 51

第一节 教师及其职业素养 52

第二节 学生 61

第三节 师生关系 63

自主测评 67

典型案例 69

第六童 小学教学与课程 70

命题聚焦 70

知识架构 70

第一节 教学概述 71

第二节 教学过程 72

第三节 教学原则 76

第四节 小学教学方法 80

第五节 教学手段 86

第六节 教学基本组织形式 88

第七节 教学模式 90

第八节 教学工作的基本环节 98

第九节 教学评价 101

第十节 小学课程 104

自主测评 106

典型案例 108

第七章 小学德育 109

命题聚焦 109

知识架构 109

第一节 小学德育概述 110

第二节 小学德育内容 111

第三节 小学德育过程 114

第四节 德育原则 116

第五节 小学德育的途径与方法 119

第六节 我国新时期的德育改革 121

第七节 前苏联的德育理论和当代西方道德教育思想 122

自主测评 125

典型案例 127

第八章 班级管理及班主任工作 128

命题聚焦 128

知识架构 128

第一节 班级管理的意义 129

第二节 班级管理的几种模式 131

第三节 当前我国学校班级管理中存在的问题 132

第四节 良好班集体的培养 133

第五节 小学班主任工作 135

自主测评 136

典型案例 138

第九章 小学课外、校外教育 139

命题聚焦 139

知识架构 139

第一节 课外、校外教育的概念与意义 140

第二节 课外、校外教育的内容与形式 140

第三节 小学课外、校外教育的特点与要求 142

第四节 学校、家庭、社会三结合教育 144

第五节 少先队工作 146

自主测评 147

典型案例 149

第十章 教育研究及其方法 150

命题聚焦 150

知识架构 150

第一节 教育研究概述 151

第二节 教育研究的基本过程 152

第三节 研究方法的选择 154

第四节 常用的教育研究方法 155

自主测评 159

典型案例 160

附录 《学记》 162

第二部分 心理学 166

第一章 心理学概述 166

命题聚焦 166

知识架构 166

第一节 心理学的研究对象 167

第二节 心理的实质 169

第三节 西方主要心理学流派 171

自主测评 173

典型案例 174

第二章 认识过程 176

命题聚焦 176

知识架构 176

第一节 注意 177

第二节 感觉与知觉 181

第三节 记忆 186

第四节 想象 196

第五节 言语与思维 200

自主测评 207

典型案例 209

第三章 情绪与意志 210

命题聚焦 210

知识架构 210

第一节 情绪 211

第二节 意志 214

自主测评 217

典型案例 219

第四章 个性心理 220

命题聚焦 220

知识架构 220

第一节 需要与动机 221

第二节 能力 223

第三节 人格、气质与性格 230

自主测评 241

典型案例 243

第五章 社会态度与行为 244

命题聚焦 244

知识架构 244

第一节 社会态度 245

第二节 印象形成 247

第三节 人际关系 249

第四节 群体心理 250

自主测评 254

典型案例 255

第三部分 教育心理学 258

第一章 教育心理学概述 258

命题聚焦 258

知识架构 258

第一节 教育心理学的研究对象、内容及意义 259

第二节 教育心理学的发展进程 260

第三节 教育心理学的研究方法 262

自主测评 264

典型案例 265

第二章 小学生心理发展与个别差异 267

命题聚焦 267

知识架构 267

第一节 小学生的心理发展 268

第二节 小学生的个别差异 276

自主测评 278

典型案例 280

第三章 学习理论 281

命题聚焦 281

知识架构 281

第一节 学习概述 282

第二节 一般学习理论 283

自主测评 287

典型案例 289

第四章 学习心理 291

命题聚焦 291

知识架构 291

第一节 学习动机 292

第二节 学习策略 297

第三节 学习迁移 304

第四节 态度与品德的形成 308

第五节 问题解决与创造性 318

自主测评 323

典型案例 326

第五章 知识与技能的学习 328

命题聚焦 328

知识架构 328

第一节 知识学习概述 329

第二节 陈述性知识的学习 332

第三节 程序性知识的学习 335

第四节 技能 337

自主测评 340

典型案例 342

第六章 教学心理 344

命题聚焦 344

知识架构 344

第一节 教学设计 345

第二节 课堂管理 354

自主测评 361

典型案例 363

第七章 心理健康 364

命题聚焦 364

知识架构 364

第一节 心理健康概述 365

第二节 小学生心理辅导 367

第三节 教师职业心理 371

第四节 小学教师心理健康 373

自主测评 374

典型案例 376