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第一章 绪论 1

第一节 大学教育哲学的兴起与发展 1

一、教育与哲学的关系 1

二、现代西方教育哲学流派 8

三、大学教育哲学流派 11

第二节 大学教育哲学的学科性质 15

一、教育哲学学科性质的争论 15

二、大学教育哲学的学科特点 18

三、大学教育哲学的研究对象 25

第三节 大学教育哲学研究的指导思想和方法 28

一、研究大学教育哲学的指导思想 28

二、大学教育哲学的研究方法 32

第二章 大学教育本质 37

第一节 大学教育本质论的历史演进 38

一、教育本质问题的争论 38

二、对大学教育本质的认识 39

第二节 以人为本的大学教育本质论 44

一、大学教育的任务与特点 44

二、大学教育中以人为本的内涵 46

第三节 现代大学教育的本质特征 52

一、现代大学存在的哲学基础 52

二、现代大学的本质特征 54

第三章 大学教育目的 66

第一节 大学教育目的概述 66

一、人的发展是大学教育目的 66

二、大学教育目的的性质 70

三、大学教育目的的作用 78

第二节 发达国家大学教育目的 80

一、教育目的向整体化、系统化的方向发展 80

二、纽曼、洪堡的大学教育目的 82

三、美国、英国、德国大学教育目的 83

第三节 中国大学教育目的 85

一、教育目标体现教育目的 85

二、中国大学的培养目标 88

三、正确处理实现培养目标中的几个关系 89

第四章 大学理念 96

第一节 西方大学理念 97

一、古希腊和古罗马时期的大学理念 97

二、欧洲中世纪的大学理念 98

三、欧洲近代大学理念 100

第二节 中国大学理念 112

一、中国古代的大学理念 112

二、中国近代的大学理念 123

三、中国现代的大学理念 128

第三节 构建当代大学新理念 139

一、准确理解大学理念的内涵 139

二、当代大学的新理念 144

三、对建构中国大学理念的思考 152

第五章 大学教育思想 156

第一节 当代大学教育思想流派概述 156

一、永恒主义者赫钦斯的大学教育思想 156

二、要素主义者科南特的大学教育思想 159

三、存在主义者雅斯贝尔斯的大学教育思想 165

四、逻辑实证主义者罗素的大学教育思想 168

五、新托马斯主义者马利坦的大学教育思想 170

第二节 大学教育思想中的基本理论 172

一、大学教育思想概述 172

二、几个主要的基本理论问题 174

第三节 新世纪大学教育思想的转变 187

一、知识经济的特点及对大学教育的导向 187

二、加入世界贸易组织对中国大学教育的挑战 189

三、新世纪背景下的大学教育思想和观念的转变 191

第六章 大学教育价值 217

第一节 哲学价值概念与教育价值概念 217

一、哲学价值概念 217

二、教育价值概念 221

三、教育价值与人的价值 227

第二节 大学教育价值观的历史演进 234

一、大学教育价值观 234

二、大学的个人价值 237

三、外国历史上大学教育价值观的演化 242

四、中国大学教育价值观的变迁 247

第三节 大学教育价值观的争论与建设 252

一、大学教育价值的分野 252

二、大学教育价值观的建设 259

三、大学价值观建设的主要任务 263

第七章 大学教育功能 270

第一节 大学概念的科学内涵 270

一、中国古典大学概念 271

二、西方传统大学概念 272

三、现代大学概念内涵的发展 277

第二节 大学教育功能的历史演进 282

一、培养人才：第一阶段的大学教育的基本功能 282

二、科学研究：第二阶段的大学教育的重要功能 283

三、为社会服务：第三阶段的大学教育的外部功能 284

四、三种功能的演进和哲学争论 287

第三节 现代大学的新功能 293

一、现代大学教育功能：以人为本，引领社会前进 293

二、现代大学学术功能：新文化、新知识、新思想 295

三、现代大学国际功能：以我为主，博采众长 298

四、现代大学要处理好学术性、社会性、时代性和国际性之间的辩证关系 301

第八章 大学教育结构 314

第一节 大学教育结构概述 315

一、大学教育结构的概念 315

二、确立和调整大学教育结构的依据 318

三、构建大学教育结构的基本原则 321

第二节 国外大学教育结构 325

一、国外大学教育的层次结构 325

二、国外大学教育的科类结构 326

三、国外大学教育的组织结构 326

四、国外大学管理体制结构的三种典型模式 328

第三节 中国大学教育结构 333

一、中国大学权力结构的现状 333

二、中国大学教育管理体制结构的调整与改革 336

三、中国高等教育大众化的关键是结构调整问题 339

四、中国大学管理体制结构的现状分析 341

第九章 大学文化的觉醒 345

第一节 大学与文化 346

一、大学文化的科学内涵 347

二、大学文化的创新 362

三、凸显大学引领文化的功能 369

第二节 现代大学的文化使命 371

一、现代大学的本质特征 371

二、现代大学的文化特征 373

三、现代大学的文化功能 376

第三节 现代大学的文化建设 382

一、观念更新与文化建设 382

二、大学的主流文化建设 385

三、校园空间文化建设 387

第十章 科学发展观：中国大学发展战略 389

第一节 中国大学发展战略规划概述 389

一、制定大学发展战略规划的重要性 389

二、制定大学发展战略的科学性 392

三、以科学发展观统领大学的发展 395

第二节 提升办学理念和确立发展战略 403

一、提升办学理念，明确发展思路 403

二、大学发展战略纲要 414

第三节 制定大学发展规划 425

一、大学发展战略规划的内涵 425

二、大学发展规划的意义及主要内容 428

三、正确处理大学发展规划中的几个关系 433

四、大学发展规划：案例比较 439

五、大学在制定与实施战略规划时应注意的问题 448

主要参考文献 454

后记 459