这样教育孩子最有效 管好孩子其实很简单PDF电子书下载

第一章 如何为孩子创设良好的学习环境 1

一 近朱远墨法：蓬生麻中不扶则直 3

1．主动择邻 4

2．小孩也要有人缘 6

3．1＋1＞2 7

4．帮着孩子交学友 8

5．别让孩子跟坏孩子交往 9

二 身教法：其身正不令而行 12

1．教养方式：直接影响孩子的学业成就 14

2．教育态度：你是否了解自己的孩子 15

3．教养方法：寓家教于日常生活 16

4．教养观念：“当面教子，背后教妻” 18

三 言教法：跟孩子讲话要有目的性 20

1．关爱式：付出总有回报 21

2．权威式：家长说话要好使 22

3．交谈式：别怕跟孩子斗嘴 23

4．训斥式：赞赏与批评的比例应为3：1 25

四 熏陶法：要成才先成人 30

1．智力氛围：共建学习家庭 32

2．体力参与：小孩子干点家务活 33

3．消解烦恼：做孩子的忠实听众 34

4．引导体验：生活是一本大书 36

5．餐桌教育：父母要改正的坏毛病 37

五 情境愉悦法：有快乐才有自信 43

1．快乐指南：带给孩子一个好消息 44

2．绝对错误：和别人家的孩子比 45

3．张弛有度：让孩子在快乐中学习 47

第二章 如何激发孩子的学习兴趣 51

一 表扬法：好孩子是表扬出来的 53

1．表扬的四种功能：孩子如小毛驴，要顺毛摩挲 55

2．表扬的七种方式：表扬和考试成绩是孪生兄弟 57

3．表扬的五个原则：不可不遵循 60

二 挖掘法：每个孩子都是天才 65

1．以身边的事物激发孩子对学科内容的兴趣 66

2．充分展示所学学科内容的内驱力 67

3．正确对待提问以培养好奇心 68

三 减压法：减压是为了增效 72

1．毕业班综合征 74

2．为孩子减压的技巧 75

四 迁移法：疏导远胜于堵塞 79

1．夹带转移法：让新兴趣暗渡陈仓 80

2．逆向迁移法：让孩子一次玩个够 81

3．偶像迁移法：充分利用追星情结 82

4．借势迁移法：让孩子快乐上“当” 84

五 赏识法：用理智去爱孩子 86

1．从社会人的角度赏识孩子 88

2．以平等的心态对待孩子 89

3．以哲人的眼光容忍孩子 89

4．用陶行知的“四块糖果”奖赏孩子 90

5．用家长的爱感化孩子 92

第三章 如何培养孩子良好的学习习惯 97

一 规则控制法：自控能力来自培养 99

1．电视媒体的控制：看电视千万不能上瘾 100

2．电脑与网络的控制：把玩电脑作为奖励 104

3．控制电脑、网络的使用方式 107

4．控制孩子阅读书刊：多读书但要读好书 109

二 方圆规矩法：没有规矩难成方圆 111

1．选择可实施的规矩和结果 113

2．规矩一旦确定便不可通融 114

3．家长摆摆架子风险少 114

4．立规矩才能成方圆 116

三 循序渐进法：坚持每天进步1％ 117

1．每天进步一点点，但要天天进步 118

2．不需努力，只要不懈 119

3．不怕慢，就怕站 120

四 曲线诱导法：欲速则不达 126

1．变“直取”为“智取” 127

2．变“管制”为“参与” 130

3．变“限时”为“心理替代” 131

第四章 如何锻炼孩子的学习意志 137

一 意志锤炼法：玉不琢不成器 139

1．学龄前孩子：要洗自己的衣服 140

2．小学低年级儿童：先作业，后游戏 141

3．小学高年级儿童：多少带一点强制 142

二 吃苦教育法：人生不仅仅是享受 144

1．再富也需要吃苦 145

2．孩子打工是教育的一部分 146

3．日本孩子吃糠菜 147

4．美国孩子扮乞丐 147

三 语言警示法：教育即是管理 150

1．警示要贯彻始终 152

2．尽量少做模糊表达 152

3．让孩子专心致志 154

4．父母之间要协调一致 155

四 反面教育法：不可忽视的责任和压力 156

1．反面教育要适时 157

2．反面教材要适当 159

3．反面教育方式要适度 161

4．反面教育要慎重 163

五 惩罚法：要培养孩子的责任感 165

1．注意惩罚的时机和方式 166

2．惩罚应适当 171

3．惩罚孩子的技巧 173

六 批评法：坚持善意与严肃的统一 176

1．不同类型的批评秘诀 177

2．批评更要讲究原则 182

七 介入法：没有理解就没有教育 187

1．理解先行：你的孩子为什么“不听话” 188

2．朋友相处：你与孩子的关系平等吗 189

3．增进沟通：今天，你和孩子交谈了吗 189

4．心理换位：站在孩子的角度想一想 190

第五章 如何提升孩子的学习品质 193

一 情绪调控法：好成绩源自好情绪 195

1．情绪和成绩成正比 196

2．有节奏的情绪刺激，可以激发智力 197

3．孩子高级情感可以提高“自动化”程度 197

4．让孩子保持适宜的情绪状态 198

5．丰富并端正孩子情绪的经验 199

6．引导孩子多角度认识问题 200

二 自觉上进法：着眼于未来的人生 204

1．从纠正盲从中确立自觉性 205

2．在纠正独断中培养自觉性 207

3．在纠正不自觉行为中培养自觉性 208

三 雕玉斫枝法：重要的是雕琢方法 210

1．环境影响：公约比劝说更有效 212

2．自我体验：自律比他律更有效 212

3．信息诱导：诱导比强制更有效 213

4．认知失调：改变态度比改变行为更有效 214

四 逆向重塑法：建立正确的自我意识系统 216

1．自信心与学习成绩 217

2．否定与自我否定 219

3．肯定与自我肯定 221

第六章 如何提高孩子的学习能力 225

一 心理暗示法：心态决定命运 227

1．没有笨孩子，只有笨家长 228

2．你想什么，才能做什么 231

3．你认为孩子聪明，孩子才会聪明 234

二 思维破势法：思维能力要从小开发 237

1．形象思维能力的培养 238

2．抽象思维能力的培养 239

3．创造性思维能力的培养 242

4．家庭思维训练方式 242

三 性格塑造法：性格就是人格 246

1．家长必须克服凡事总替孩子代劳的做法 247

2．家长必须注意安排孩子的智力生活 248

3．家长必须为孩子创造经受锻炼的环境 249

4．家长必须从小培养孩子的自制力 249

四 表达训练法：善于表达更易成功 251

1．表达关是几天就能跨越的 253

2．从小培养孩子敢讲话 254

3．大声讲话法 255

4．讨论牵引法 256

5．脑力激荡术 257

五 记忆强化法：条条大路通罗马 259

1．游戏记忆法 260

2．理解记忆法 261

3．归类记忆法 262

4．特征记忆法 263

5．运算记忆法 264

6．实用记忆法 264

7．网络记忆法 265

六 启迪创新法：素质是多种能力的综合 267

1．支持孩子多用右脑，启动创新能力 268

2．鼓励孩子标新立异，扩展创新能力 269

3．引导孩子质疑求异，激发创新能力 270

七 生本教育法：让孩子做学习的主人 271

1．抛秧比密植更能增产 272

2．学生思维的整体状态 273

3．不要替蝶破茧 274

第七章 如何指导孩子的学习方法 279

一 作文指导法：大作家也是练出来的 281

1．为孩子选择适当的范文材料 282

2．规定字数，逼着孩子去表达 282

3．先让孩子说，再让孩子写 283

4．可以帮助孩子列一下提纲 283

5．仿写是一条捷径 284

二 阅读指导法：爱读书不等于会读书 285

1．不是夸“爱看书”，而是夸“会看书” 286

2．只有会读书，才能爱读书 288

3．不跟着书走 288

4．对书做处理是阅读的奥秘 289

5．教子阅读的策略 290

6．教子阅读的原则 291

三 笔记指导法：作笔记是治学的重要能力 293

1．课堂笔记对孩子有哪些帮助 294

2．记笔记时应该注意哪些方面 296

四 家庭作业指导法：学过了还需要检验和巩固 298

1．培养孩子健康的家庭作业习惯 299

2．怎样当好孩子完成家庭作业的助手 300

3．为孩子保证作业的时间 300

4．为孩子选择做作业的环境 301

5．帮孩子理顺作业的先后顺序 301

6．检查孩子的作业 302

7．引导家庭作业动机 303

五 自学诱导法：不会自学就是不会学习 305

1．自行阅读课本 307

2．即时确认结果 307

3．诱导解答问题 308

4．循环往复不断 310

5．阶段复习检查 310

六 课堂学习法：关键是课堂的45分钟 311

1．上课前的准备 312

2．提高课堂学习效率三要素 314