20世纪湖南音乐人才群体研究PDF电子书下载

序 1

绪论 1

一、湖南音乐家和湖南音乐人才群体的概念与定义界定 1

二、选题的缘起与意义 3

三、湖南音乐家人物史料文献发掘整理与研究现状综述 8

四、基本思路与架构 25

第一章 20世纪湖南音乐人才群体产生的生态环境 1

第一节 厚重的历史文化积淀 1

一、楚文化的滋养 1

二、湖湘文化的浸润 13

第二节 西方音乐文化的传播 42

一、湖南维新变法人士对西方音乐文化的宣传 42

二、学堂乐歌在湖南的盛行 55

第三节 音乐职业化的发展趋势 62

一、市民音乐的兴起和发展 62

二、职业音乐家的出现 68

第二章 新音乐萌芽时期的湖南音乐人才群体（1901—1931） 75

第一节 新音乐的定义与萌芽时期范围确定的依据 75

一、新音乐的定义 75

二、新音乐萌芽时期范围确定的依据 76

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍 79

一、最为突出的4位代表人物 80

二、较为突出的10位代表人物 99

第三节 新音乐萌芽时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价 116

一、湖南音乐家在上海的音乐活动 116

二、湖南音乐家在湖南本土的音乐活动 126

三、湖南音乐家在苏区文艺运动中的音乐活动 129

第四节 新音乐萌芽时期湖南音乐人才群体的特点 136

一、突出儿童歌舞和歌舞剧为主要表现形式 137

二、对唯美艺术品格的追求 139

三、体现都市化文化特征 140

第三章 新音乐运动时期的湖南音乐人才群体（1931—1949） 142

第一节 新音乐运动时期的定义和范围确定的依据 142

一、“新音乐”的重新定义 142

二、“新音乐运动”的提出 143

三、新音乐运动时期范围确定的依据 144

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍 144

一、最为突出的5位代表人物 147

二、较为突出的23位代表人物 181

第三节 新音乐运动时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价 209

一、在长沙的抗日救亡歌咏戏剧活动 209

二、在上海孤岛的音乐活动 220

三、在解放区的音乐活动 226

四、在广西、昆明、重庆等地的音乐活动 239

第四节 新音乐运动时期湖南音乐人才群体的特点 243

一、湖南音乐家是新音乐运动的主体 244

二、强调音乐必须为政治服务的音乐思想 245

三、在创作上：歌曲形式成为新音乐创作的主体 246

四、在传播上：歌咏成为大家共同选择的主要传播方式 248

五、对音乐艺术多元化的负面影响 249

第四章 新音乐民族化时期的湖南音乐人才群体（1949—1965） 253

第一节 新音乐民族化时期范围确定的依据 253

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍 254

一、最为突出的3位代表人物 255

二、较为突出的33位代表人物 273

第三节 新音乐民族化时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价 306

一、专业音乐教育 307

二、音乐创作 318

三、表演活动 321

四、理论研究 325

第四节 新音乐民族化时期湖南音乐人才群体的特点 328

一、扎根民族传统音乐的土壤 328

二、引领专业音乐教育方向 330

三、普遍接受专业音乐教育 332

四、创作风格呈现多样化 332

第五章 新音乐变异时期的湖南音乐人才群体（1966—1976） 334

第一节 新音乐变异时期范围确定的依据 334

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍 335

一、最为突出的3个代表人物 335

二、较为突出的13位代表人物 351

第三节 新音乐变异时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价 367

第四节 新音乐变异时期湖南音乐人才群体的特点 379

一、专业音乐家下放民间 379

二、特殊的语录和诗词歌曲是音乐表现主体 381

三、音乐的大众化孕育了一批音乐人才 384

第六章 新音乐大众化时期的湖南音乐人才群体（1977—2000） 386

第一节 新音乐大众化时期范围确定的依据 386

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍 388

一、最为突出的5位代表人物 388

二、较为突出的40位代表人物 405

第三节 新音乐大众化时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价 456

一、音乐教育 456

二、音乐创作 457

三、理论研究 463

四、音乐表演 468

第四节 新音乐大众化时期湖南音乐人才群体的特点 474

一、相似的成长和创作环境 475

二、音乐本体意识增强 478

三、内心深处的寻根意识 483

四、创作上传统与现代的统一 485

第七章 20世纪湖南音乐人才群体的个性特征及其局限 489

第一节 湖南音乐人才群体的个性特征及其原因 489

一、群体性突出，领军人物多 489

二、地域性明显，乡土观念重 505

三、家族性传承，家族音乐家多 518

四、师承现象普遍，代际师承突出 525

五、多开宗创派人物 530

六、相互帮带现象突出 546

七、现实性强，突出时代精神 551

八、音乐人才结构呈多元化趋势 555

九、惊人的百折不挠的苦干精神 558

十、批判的兼收并蓄学术品格 559

第二节 湖南音乐人才群体的缺陷与局限 563

一、音乐人才群体的发展不平衡 563

二、关注儿童音乐和民族音乐教材建设不够 568

三、音乐人才之间关系欠融洽 569

四、“楚材晋用”现象较为严重 569

第八章 20世纪湖南音乐人才群体在中国音乐史上的地位与作用 574

第一节 音乐教育与传承，推进了中国音乐现代化的进程 575

第二节 音乐创新与开拓，为音乐现代化奠定了基础 578

一、技术与艺术的完美结合，开创了进步电影音乐 581

二、实现了革命的现实主义与浪漫主义相结合 584

第三节 首开流行音乐的先河，促进了世界音乐的发展 590

第四节 社会与艺术功能的相融，充分发挥了音乐的社会作用 595

一、音乐运动的有力推动，促进和加速了音乐的大众化 598

二、时代性与使命感并重，革命音乐的开路先锋 602

第五节 民族音乐的传播，确立了中国音乐在世界语境中的话语权 604

一、在继承中超越，在超越中创新 604

二、民族音乐在世界各地的广泛传播 609

结语 618

参考文献 623

后记 652