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绪论 1

第一章 早期进入中国的英语文化 13

第一节 中英语言文化交流的起源 13

一 中英两国的最早交往 13

二 “海禁”和“禁教”限制了中英文化交流 23

第二节 中英语言文化的第一次历史性冲突 36

一 礼仪冲突导致英使团访华失败 36

二 早期中英双方对学习对方语言的态度反差 42

三 中英文化首次交锋的历史教训 48

第三节 鸦片战争前夕的中英语言文化交流 53

一 中英语言文化交流的开拓者——马礼逊 53

二 利用英语“开眼看世界的第一人”——林则徐 58

第四节 近代中俄日三国对西方语言文化态度之比较 72

一 中华民族两大盛世注重学习外来语言文化 73

二 西方语言文化对俄、日两国振兴的巨大影响 79

三 封杀中英语言文化交流使清廷作茧自缚 89

四 清廷蔑视英语文化的恶果——《南京条约》 97

第二章 教会学校的英语教育及早期中国留学生 103

第一节 教会学校的英语教育对中国的影响 103

一 教会小学的英语教育 103

二 教会中学的英语教育 107

三 基督教会大学的英语教育 113

第二节 清廷早期公派留美英学生对中国的影响 127

一 中国最早公派留美学生 127

二 中国最早公派留英学生 139

第三节 清末留日、欧美学生对中国影响之比较 143

一 留日学生规模远胜留欧美学生 143

二 日本外来语汉字对中国汉语文化的影响 147

三 近代留日、欧美学者之间在翻译问题上的争论 163

四 日本“西学”思想对中国社会的影响 170

第三章 近代中国杰出翻译家和英语教育事业 178

第一节 中国近代英语翻译思想家的杰出代表 178

一 东学西渐的译坛大使——辜鸿铭 179

二 “介绍近世思想的第一人”——严复 186

三 中国现代语言学的奠基人——马建忠 196

第二节 清末时期的中国英语教育 205

一 《中英天津条约》迫使清廷创立英语教育 205

二 清末时期中国普通学校英语教育 223

三 20世纪初的“留学欧美潮”推动了中国的英语精英教育 227

第三节 民国时期的中国英语教育 236

一 国民党统治时期学校英语教育 236

二 中国共产党早期的英语教育 241

三 英语在中国革命时期发挥的作用 246

第四章 当代中国的英语教育 252

第一节 改革开放前的中国英语教育 252

一 新中国成立初期中国英语教育的严重失误（1949—1956年） 252

二 开始走上正轨的中国英语教育（1956—1966年） 255

三 遭受“文革”摧残的中国英语教育（1966—1976年） 261

第二节 改革开放后的中国英语教育（1976年至今） 263

一 获得新生的中国英语教育（1976—1985年） 263

二 教学质量全面提高的中国英语教学（1985—2000年） 272

三 面向21世纪的中国英语教育（2001年至今） 277

第三节 影响中国英语教育质量的因素及对策 281

一 影响我国英语教育质量的因素 281

二 改进中国英语教育的对策 287

第四节 21世纪中国应重视英汉双语复合型人才培养 294

一 时代呼唤“双语教育” 294

二 我国中小学双语试验教育现状 298

三 中国急需加强英汉双语复合型人才培养 304

第五章 新中国借助英语走向世界 318

第一节 新中国外交战线上的英语翻译先驱 318

一 新中国诞生前的我党英语翻译先驱 318

二 朝鲜战场上的我方英语翻译人员 323

三 中美外交谈判中的我方英语翻译人员 325

第二节 新中国的权威英文出版物 329

一 《北京周报》（Beijng Review）（英文版） 329

二 《今日中国》（China Today）（英文版） 331

三 《中国文学》（Chinese Literature）（英文版） 334

四 《人民画报》（China Pictorial）（英文版） 337

五 《中国日报》（China Daily） 338

六 郑易里和《英华大词典》 341

第三节 毛泽东、周恩来、江泽民的英语学习生活 344

一 毛泽东的英语学习生活 344

二 周恩来的英语学习生活 358

三 江泽民的英语学习生活 365

四 毛、周、江学英语给中国人的重要启示 374

第六章 英语对当代中国社会的影响 379

第一节 当代中国社会的“英语热” 379

一 火暴的中国英语培训市场 379

二 迎“奥运梦”促使全民学英语 383

三 被汉语大量借用的英语词汇 387

第二节 快速走向世界的现代汉语 394

一 文字改革促进汉语走向世界 394

二 中国强盛加速汉语走向世界 403

三 高科技发展凸显汉语优于英语 406

四 汉语将成为未来英语的强劲对手 410

第三节 中国英语未来的发展趋势 416

一 中式英语的现状 416

二 英汉差异对中国人学英语的影响 427

三 英汉思维的区别 433

第四节 探索中国英语规范化的有效途径 445

一 中国英语规范化的必备条件 445

二 发挥汉语优势促进中国英语发展 453

参考文献 464

后记 484