“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析 修订版PDF电子书下载
- 电子书积分:12 积分如何计算积分?
- 作 者:陈勇主编
- 出 版 社:北京:高等教育出版社
- 出版年份:2008
- ISBN:9787040247305
- 页数:306 页
一 大学生为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课?该课程对大学生成长成才的意义是什么? 1
二 大学生应当怎样学好“思想道德修养与法律基础”课?需要掌握的原则和方法是什么? 5
三 大学生怎样才能完成从中学生向大学生的角色转换,尽快适应大学新生活? 11
四 “思想道德修养与法律基础”课是一门对大学生进行社会主义道德教育和法制教育的课程,道德与法律作为调节人们社会行为的规则,二者的区别与联系是什么? 14
五 如何理解社会主义核心价值体系的科学内涵?引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义是什么? 19
六 社会主义核心价值体系的主要特征是什么?高校思想政治理论课应如何改革创新以推进社会主义核心价值体系建设? 22
七 如何理解社会主义荣辱观的科学内涵?为什么说社会主义荣辱观教育是高等学校思想政治教育的重要内容? 27
八 理想信念对人生有什么作用? 31
九 什么是科学的理想信念?如何树立科学的理想信念? 36
十 怎样看待个人理想与社会理想、共同理想与远大理想的关系? 43
十一 为什么说大学生只有把个人的命运与祖国和人民的命运联系在一起,才能在奋斗的实践中把理想转化为现实? 46
十二 名人名家的成长成功与理想信念关系不大吗? 50
十三 在经济全球化趋势不断发展和我国加入世贸组织的条件下,为什么还要强调增强国家意识和民族观念、维护国家统一和国家安全? 55
十四 在经济全球化趋势加快发展的情况下,为什么必须弘扬爱国主义?怎样弘扬爱国主义? 58
十五 大学生在校学习,有必要关注国家安全、强化忧患意识吗? 62
十六 为什么说在当代中国爱国主义与社会主义在本质上是统一的? 66
十七 今天应怎样理解“科学无国界,科学家有祖国”、“科学无国界,知识有产权”这样一些命题,并在实践中正确处理它们之间的关系? 68
十八 大学生应怎样大力弘扬和培育民族精神和时代精神? 72
十九 如何理解抗震救灾精神是民族精神和时代精神的高度升华和集中体现? 76
二十 如何理解科学的世界观、人生观、价值观及其相互关系? 81
二十一 人的本质是自私的吗? 85
二十二 如何面对人生的挫折? 88
二十三 在处理个人与社会关系的问题上,有人主张“主观为自己,客观为别人”、应怎样看待这种观念? 91
二十四 人生的自我价值与社会价值关系怎样?如何正确评价一个人的人生价值? 94
二十五 在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,继承和弘扬中华民族优良道德传统有何时代价值? 98
二十六 价值导向与价值取向是什么关系?为什么说发展社会主义市场经济应当坚持集体主义的价值导向和道德原则? 104
二十七 个人主义的本质是什么?我们为什么要反对个人主义? 109
二十八 在现实生活中,诚实守信的人有可能吃亏,而不诚实守信的人有时候可能占便宜,怎样看待这种现象?诚实守信与搞市场经济是矛盾的吗? 113
二十九 中国古代思想家提出的道德修养方法对今天的大学生还有用吗? 116
三十 在社会主义初级阶段,宣传和提倡共产主义道德是否脱离实际? 124
三十一 在构建社会主义和谐社会的进程中,提倡向道德模范学习,发挥道德模范榜样作用有何现实意义? 127
三十二 公共生活与大学生成长有什么关系? 1
三十三 为什么要自觉遵守社会公德,不断强化公德意识? 136
三十四 社会上某些人看见有人落水见死不救,看到有人被撞伤不闻不问,对见义勇为者不屑一顾。应怎样看待这些现象? 139
三十五 怎样认识网络道德与现实社会道德的关系?大学生应如何加强网络道德自律? 143
三十六 职业道德教育对大学生有什么意义? 147
三十七 人生价值观、择业观和创业观在择业活动中将如何表现出来? 152
三十八 面对当前我国的就业形势,大学生应做好哪些方面的准备? 157
三十九 “大学生谈恋爱是利大于弊,还是弊大于利?” 163
四十 名人名家正确处理爱情、婚姻与家庭问题,对今天的大学生有何启示借鉴? 168
四十一 “我又不犯法,学法有什么用?” 172
四十二 如何正确认识学法、知法与护法? 177
四十三 如何理解法的古老含义和现代特征? 182
四十四 如何理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念? 187
四十五 如何认识依法治国与以德治国的关系? 191
四十六 “究竟是党大,还是法大?” 195
四十七 宪法是高高在上的,还是与公民生活息息相关的? 200
四十八 如何理解人民代表大会制度的优越性? 205
四十九 我国为什么不实行多党制? 210
五十 我国为什么不实行“三权分立”的政治制度? 216
五十一 如何理解公民的权利与义务? 231
五十二 如何理解权利的主张与权利的放弃? 242
五十三 如何实现司法公正? 246
五十四 怎样实现法律面前人人平等? 251
五十五 什么是人权? 255
五十六 “拾金不昧”在道德和法律上是怎样要求的? 261
五十七 如何理解有关著作权的几个问题? 265
五十八 亲属间有哪些权利义务? 271
五十九 如何正确理解正当防卫? 277
六十 怎样构筑国家安全的法律防线? 281
六十一 民法的诉讼时效制度是不是对权利人的一种惩罚? 287
六十二 如何理解有关《劳动合同法》的几个问题? 290
六十三 党的几代领导人对青年成才标准是如何论述的?学习这些论述对青年大学生有什么现实意义? 295
六十四 社会主义“四有”新人的科学内涵是什么?当代大学生为什么要立志成为社会主义“四有”新人? 300
修订说明 304
后记 305
- 《《道德经》200句》崇贤书院编著 2018
- 《先秦政治思想史》梁启超著 2019
- 《《鬼谷子》思想新解 上》林仁政著 2015
- 《刘泽华全集 先秦政治思想史 下》刘泽华著;南开大学历史学院编 2019
- 《龙影 西方世界中国观念的思想渊源 增补版》何辉著 2019
- 《会说话是修养,管住嘴是教养》张笑恒著 2019
- 《批判 建构与实践 戴维·佩珀生态社会主义思想研究》梅丽著 2019
- 《道德生活论》高兆明著 1993
- 《中国共产党思想通史 第2卷》李曙新 2014
- 《中国共产党思想通史 第7卷》张静如总主编 2014
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018