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教育解释学PDF电子书下载
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- 作 者:邓友超著
- 出 版 社:北京:教育科学出版社
- 出版年份:2009
- ISBN:9787504146335
- 页数:235 页
导论 别人的研究与自己的起点 1
第一节 “教育和理解”之历史考察 1
一、教育心理学视角 1
二、教育哲学视角 5
第二节 从“教育和理解”走向“教育的理解性” 7
一、教育与理解的新关系:教育的理解性 7
二、述评教育与理解之新关系的研究 8
第三节 教育解释学的分析框架 14
第一章 考试理性:教育解释学的针对性 17
第一节 扫描教育现场 17
一、单向度的师生 18
二、抽象化的教育情境 26
三、公式化的教育语言 27
四、技术性的教育行动 32
第二节 考试理性 36
一、一种理性观 36
二、工具理性的由来 38
三、考试理性 40
第二章 重新表述教育意义:教育解释学的基本问题 50
第一节 两种典型的意义学说 51
一、指称意义说 52
二、商谈意义说 55
第二节 历史上的教育意义学说 59
一、斯宾塞的教育意义学说 59
二、杜威的教育意义学说 63
第三节 重新表述教育意义 66
一、教育意义的性质是中性的 66
二、重新表述后的教育意义指向个体 69
第三章 教育解释学的“原意” 75
第一节 理解范式的“循环” 76
一、施莱尔马赫和狄尔泰的认识论理解 76
二、海德格尔和伽达默尔的本体论理解 78
三、从伽—哈论战看哈贝马斯认识论和本体论兼及的批判性理解 83
第二节 理解的“原意” 86
一、理解的游戏性 87
二、理解的语言性 90
三、理解的实践性 92
四、理解的批判性 96
第三节 教育解释学的“原意” 98
一、教育如游戏 98
二、教育处于负载经验的语言中 100
三、教育是一种反思性实践 104
四、教育离不开批判性 109
第四章 教育解释学的主体“意味” 113
第一节 作为理解者的教师 113
一、由诊断者成为研究者 113
二、由知识守望者成为经验建构者 119
三、由技术行动者成为实践智慧拥有者 128
第二节 作为理解者的学生 141
一、从“空的容器”到具有不同经验的经验者 141
二、从经验拥有者到经验建构者 144
第五章 教育解学的情境“意味” 148
第一节 作为学校文化的教育情境 149
第二节 教育情境在观念上要兼顾师生的生活世界 151
一、哲学解释学和批判解释学中的生活世界 152
二、兼顾师生生活世界的教育情境 156
第三节 教育情境是充满信任的 158
第四节 教育情境是一种共同体 159
第六章 教育解释 学的语言“意味” 164
第一节 师生言说体现的是教育关系发展的逻辑 164
第二节 师生言说的主要形式:基于“以言行事”的师生对话 171
一、何谓基于“以言行事”的师生对话 171
二、基于“以言行事”的师生对话的条件问题 178
三、基于“以言行事”的师生对话中的倾听问题 181
四、基于“以言行事”的师生对话中的权威问题 186
第七章 教育解释学的行动“意味” 191
第一节 主要的行动“意味”:课程实施的想象力 191
第二节 课程的文本之路 194
一、文本观的进化 194
二、课程文本观 198
第三节 教师的课程意识 201
一、课程实施事件意识 203
二、师生—课程互动意识 205
三、学生经验在场意识 207
第四节 正确处理课程实施的想象力与课程的现代性问题的关系 211
结语 215
主要参考文献 217
后记 234
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019
- 《批评的左岸》李蔚超著 2019
- 《蔽庐非诗话 甲集》蒋箸超著 1915
- 《文化融合思维与英语教学研究》魏雪超著 2019
- 《榕荫书话》陈伟军,陈鸣超著 2019
- 《新中东秩序构建与中国对中东战略》唐志超著 2018
- 《语料库驱动的短语配价型式研究》甄凤超著 2019
- 《治理现代化 改革开放以来中国特色社会治理的发展逻辑与进路》吴超著 2020
- 《媒介文化与当代生活境遇》葛彬超著 2019
- 《中国古代石刻概论》赵超著 2019
- 《聚乳酸基生物质热塑性弹性体的合成与结构性能研究》曾超著 2017
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019