特色教育理论与实践：区域性推进特色教育研究PDF电子书下载

上篇：特色教育的理论探索第1章 特色教育概述 3

一、特色教育理念的形成 3

二、特色教育的基本内涵及特点 6

三、特色教育的主要类型 8

第2章 人的主题与特色教育 18

一、人本回归与素质教育 18

二、人的现代化与特色发展 20

第3章 文化发展与特色教育 37

一、文化价值与特色发展 38

二、文化变迁与特色发展 40

三、学校文化与特色教育 43

第4章 社会发展与特色教育 53

一、终身教育理念与教育个性化 54

二、学习化社会理论与特色发展 56

第5章 特色教育的策划与设计 60

一、特色教育策划设计的依据 61

二、特色教育策划与设计原则 64

第6章 特色教育创建策略与模式 75

一、特色教育创建策略 75

二、特色教育的创建模式 80

第7章 特色教育的认证与评价 88

一、特色教育评价职能 88

二、特色教育评价原则 90

三、特色教育评价内容与评价方法 91

中篇：区域特色教育的创建模式第8章 管理导向模式 97

一、谋划全局，打造特色教育 97

二、分类指导，分层推进 106

第9章 重点突破模式 117

一、创新财务管理体制，为特色教育提供经费保障 117

二、以教育信息化促进教育特色化 121

三、加强教师教育，为特色教育创建提供师资保障 124

第10章 课题推动模式 128

一、抓特色教育研究，促教育多样性、个性化发展 128

二、抓校园文化建设研究，彰显办学个性 143

三、加强素质教育实践研究，努力提高办学效益 153

下篇：特色教育实践与成效第11章 协同综合 整体发展——阆中中学整体协同教育特色 165

一、提出协同综合办学模式的背景 166

二、协同综合办学模式的内涵与目标 167

三、协同综合办学模式的实践建构 169

第12章 励志图强 完善自我——阆中东风中学学困生导学特色 175

一、问题的提出 175

二、学困生的成因 176

三、城镇高中学困生解困导学策略 177

四、实践效果 181

第13章 立美育人 乐教乐学——阆中师范附小美乐教育特色 186

一、美乐教育的概念与内涵 186

二、美乐教育的基本特征 187

三、美乐教育的基本要素与范型 188

四、美乐教育的实施 191

第14章 赤子情怀 阳光心灵——阆中市文成镇中心校感恩教育特色 195

一、感恩教育的内涵 196

二、感恩教育的目标与内容 197

三、感恩教育的实践 201

四、感恩教育的评价 203

第15章 着眼未来 夯基固本——阆中市实验小学“三延伸”整体教育特色 206

一、问题的提出 206

二、“三延伸教育”的主要内涵 207

三、“三延伸教育”目标 209

四、“三延伸教育”实践 209

第16章 深情真爱 感动心灵——阆中市西山中心校留守学生教育特色 214

一、农村留守学生教育管理策略 214

二、农村留守学生教育管理模式 216

第17章 自主管理 自我教育——阆中市鹤峰乡中心校班级管理特色 219

一、新时期班级管理的主要内容 219

二、新时期班级管理策略及实施 221

第18章 合作探究 有效教学——阆中市思依镇小学合作学习教育特色 225

一、合作学习的内涵简析 226

二、合作学习教学策略初探 226

三、合作学习教育成效 232

第19章 分层导读 激情感悟——阆中柏垭镇小学语文导读教学特色 234

一、小学语文导读法的内涵 234

二、小学语文导读法的分类 235

三、小学语文导读法的实施模式与方法 237

第20章 以体丰美 全面育人——阆中市白塔小学体育整体改革特色 248

一、小学体育整体改革的目标与内容 249

二、小学体育整体改革实践与操作 249

三、小学体育改革初步成效 253

第21章 发现探究 学会创造——阆中市城北小学科技创造教育特色 256

一、小学科技创造的教育思路与目标 256

二、小学科技创造教育的内容与原则 257

三、小学科技创造教育的实施策略 258

第22章 学以致用，实践力行——阆中市天宫乡中心学校劳动实践教育特色 264

一、劳动实践教育的目标与内容 265

二、劳动实践教育的实践建构 267

第23章 热爱环境 情系自然——阆中第一幼儿园幼儿环保教育的特色 272

一、幼儿环保教育的目标内容 273

二、幼儿环保教育的实施 274

第24章 关爱生命 学会生存——阆中市第三幼儿园幼儿安全教育特色 280

一、幼儿生存安全教育的内涵 281

二、幼儿生存安全教育的基本内容 281

三、幼儿生存安全教育实施策略 282

第25章 自理自强 学会生活——阆中市千佛镇中学寄宿制学校生活教育特色 288

一、寄宿制学校生活教育的实施 288

二、寄宿制学校生活教育的效果 294

第26章 多元和合 和谐发展——阆中师范学校多元和合教育特色 295

一、优化资源配置，壮大办学实力 295

二、优化队伍，适应办学需要 296

三、强化艺体特色，做强优势品牌 297

四、灵活管理方式，多元服务学生 298

五、联合办学，合作发展 299

六、做大职业教育，服务社会 299

第27章 文化熏陶 澡雪精神——阆中老观镇中心校人文教育特色 301

一、精心设计，建设人文特色的校园文化 302

二、夯实德育，发挥校园文化的育人功能 303

第28章 翰墨书香 怡情愉性——阆中市二龙镇小学墨香校园教育特色 307

一、墨香校园文化的目标与内容 308

二、墨香校园实践探索 309

第29章 弘扬国粹 德艺双馨——阆中市小垭中心校梨园文化教育特色 313

一、梨园文化校本课程的开发及利用 313

二、梨园文化教育活动的开展 314

主要参考文献 320

后记 322