学校教育心理学PDF电子书下载

第一章　学校教育心理学概述 1

第一节　教育心理学的对象、性质和作用 1

第二节　教育心理学的研究方法 9

第三节　教育心理学的发展概况 17

第二章　学习的性质与分类 24

第一节　学习的科学含义及其生物与社会意义 24

第二节　学习与脑：新近研究的结果 26

第三节　学习的分类 30

第三章　学习论流派及其主要争论问题 36

第一节　学习论流派的哲学渊源 36

第二节　联想主义和行为主义学习观 38

第三节　强调认知与组织的学习观 43

第四节　20世纪90年代后出现的新的建构主义哲学思潮 47

第四章　学习的认知过程 56

第一节　注意 56

第二节　感觉和知觉 65

第三节　记忆 76

第四节　思维和想象 89

第五节　问题解决策略和创造性思维的培养 100

第五章　学习动机与动机激发 115

第一节　动机概述 115

第二节　动机的作用理论 119

第三节　学习动机及其激发与维持 123

第四节　意志行动及培养 128

第六章　情绪、情感与健康 138

第一节　情绪和情感的概述 138

第二节　情绪与情感的种类 142

第三节　情绪与情感在教育中的作用 149

第四节　青少年情绪和情感的特点及其培养 153

第七章　人格与健全人格培养 157

第一节　人格概述 157

第二节　人格的心理特征 167

第三节　人格测验 180

第四节　健全人格及其培养 185

第八章　个体心理发展 196

第一节　心理的发展及其主要观点 196

第二节　认知和语言的发展 204

第三节　情绪和社会性的发展 208

第四节　影响心理发展的遗传与环境因素 215

第九章　学习心理 222

第一节　学习迁移 222

第二节　学习策略 225

第三节　学习风格 232

第十章　教学心理 241

第一节　教学设计的心理学基础 241

第二节　教学策略的心理学研究 252

第三节　教师心理 257

第四节　课堂心理气氛 264

第十一章　学校心理健康教育与辅导 269

第一节　心理健康的含义 269

第二节　学校心理辅导 274

第三节　学生的心理健康问题 279

参考文献 296