班主任九项技能训练PDF电子书下载

第一章 班主任的基本素养 1

第一节 今天我们这样做班主任 1

第二节 班主任职业道德的核心——师爱 12

第三节 班主任教育管理的心理前提——教育权威 29

第四节 班主任必备的职业能力——班主任工作技能 45

第二章 组建班集体技能训练 51

第一节 确定班级奋斗目标 52

第二节 正确选拔培养使用学生干部 58

第三节 培养优良班风 64

第三章 了解学生技能训练 69

第一节 了解学生的内容 69

第二节 了解学生的方法 71

第四章 德育与技能训练 78

第一节 德育的任务和目标 79

第二节 德育的内容与原则 80

第三节 德育的途径和方法 88

第五章 日常行为规范教育与技能训练 98

第一节 日常行为规范教育的意义 98

第二节 日常行为规范教育的内容 99

第三节 日常行为规范教育方法 103

第四节 日常行为规范训练 107

第六章 分类教育技能训练 115

第一节 优等生的培养 115

第二节 中等生的提高 120

第三节 后进生的转化 126

第七章 心理健康教育技能训练 142

第一节 心理健康的概念 142

第二节 影响心理健康的因素 144

第三节 青少年心理健康问题及其教育 146

第八章 班级管理技能训练 159

第一节 制定班级工作计划 159

第二节 班级工作总结 164

第三节 学生操行评定 171

第四节 班级偶发事件的处理 177

第九章 组织指导班级活动技能训练 182

第一节 组织指导班会 182

第二节 指导团、队活动 193

第三节 组织和指导课外活动 200

第十章 形成教育合力技能训练 205

第一节 教育合力 205

第二节 协调校内教育力量 207

第三节 联系学生家长 214