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语文教育通论  心理学视野中的学科教学研究
语文教育通论  心理学视野中的学科教学研究

语文教育通论 心理学视野中的学科教学研究PDF电子书下载

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  • 作 者:钟为永著
  • 出 版 社:上海:上海文化出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787807403715
  • 页数:278 页
图书介绍:本书是一本跨学科研究语文教育的应用理论著作,它涉及到教育心理学、现代教学论、哲学、美学等理论和观点,从当前语文教改实际出发,遵循语文教育的客观规律,在语文教育过程中,如何以最少时间和精力,而取得最优的学习效果,使学生的知识、智力、能力、品行得到同步发展。推动语文教改的进一步深化。
《语文教育通论 心理学视野中的学科教学研究》目录

作者自传 1

自序 1

上编 语文学习心理与教育 1

第一章 阅读心理 2

[阅读的基本过程] 2

[阅读中的语感] 6

[朗读训练心理] 9

[默读训练心理] 16

[速读训练心理] 19

[怎样提高阅读效率] 22

第二章 语文教学过程心理 26

[语文教学过程与课堂教学结构] 26

[预习提问心理] 27

[讲读研讨心理] 30

[复习巩固心理] 38

[练习运用心理] 40

第三章 写作的心理因素 47

[写作教学概述] 47

[写作的智力因素] 48

[写作的非智力因素] 56

第四章 写作教学过程心理 64

[命题心理] 64

[指导心理] 71

[批改心理] 75

[讲评心理] 78

[文体写作举隅] 81

第五章 听说教学心理 107

[听说教学概述] 107

[听说心理] 109

[听说教学的要求和听说能力的培养] 112

[听说训练的途径和方法] 114

第六章 语文德育心理 119

[语文德育概述] 119

[青少年品德的特征及其形成过程] 122

[不良品德行为及其矫正] 126

[语文德育的途径与方法] 128

第七章 语文美育心理 132

[美育的性质和目的任务] 132

[语文教学中的审美心理要素] 134

[语文美育的内容] 139

[语文美育的特征] 142

[语文美育的途径和方法] 144

第八章 语文教育与发展智力 151

[发展智力的意义] 151

[传授知识与发展智力] 152

[智力发展的年龄和条件] 155

[智力的鉴定问题] 158

[中小学生智力发展的特点] 160

[语文教学中如何发展学生智力] 163

第九章 语文教师心理 172

[教师工作的特点] 172

[语文教师的心理品质] 173

[语文教师的业务修养] 181

[语文教师的威信] 185

下编 语文课堂设计与教学 187

第十章 语文教学大纲与教材 188

[语文教学大纲内容分析] 188

[大陆、港台、欧美语文教学大纲比较] 191

[中学语文教材内容与编排体系] 193

[中学语文教材的使用] 197

第十一章 语文教学的原则 198

[语文教育与思想教育相统一的原则] 198

[听说读写全面训练的原则] 200

[课内外学习相互促进的原则] 201

[语言训练与思维训练相结合的原则] 202

[讲练结合的原则] 203

第十二章 语文教学过程与模式 206

[语文教学过程的本质与模式] 206

[优秀语文教师教学模式分析] 209

[语文课堂教学的最优化] 212

[课堂教学艺术] 215

第十三章 语文教学设计 219

[语文教学设计的意义] 219

[语文教学设计的原则] 220

[语文教学设计的要求] 222

[中学语文教案的编写] 224

[语文教学评价] 227

第十四章 语文板书设计 229

[语文板书的意义和作用] 229

[语文板书设计的原则] 231

[语文板书设计的要求] 232

[语文板书设计的类型] 239

第十五章 各类课文教学 244

[记叙文教学] 244

[说明文教学] 246

[议论文教学] 248

[文学作品教学] 250

[文言文教学] 258

第十六章 语文教学的改革 263

[我国语文教学的改革] 263

[国外阅读教学的改革] 270

[国外写作教学的改革] 274

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