思想道德修养PDF电子书下载

绪论 1

一、《思想道德修养》课的性质和任务 2

二、《思想道德修养》课的基本内容 4

三、学习《思想道德修养》课的意义和方法 5

第一章 大学是人生道路的新阶段 8

第一节 大学是人才成长的新阶段 8

一、大学时期是人生的关键时期 8

二、大学是人才成长的重要阶段 10

三、珍惜人才成长的黄金时期 11

第二节 怎样适应大学生活 12

一、大学生活及其特点 12

二、新生活带来的新冲突 13

三、积极适应大学生活 15

第三节 当代大学生的历史使命 17

一、实现宏伟目标需要当代青年为之奋斗 17

二、实现宏伟目标要从国情实际出发 18

三、清醒认识我国面临的国际经济、政治环境 21

四、自觉肩负起历史使命 25

第二章 明确培养目标，找准成才的努力方向 29

第一节 我国大学的培养目标 29

一、确定大学培养目标的依据 29

二、我国大学培养目标的基本内容与要求 33

三、实现培养目标是大学生成才的根本方向 35

第二节 建立社会主义市场经济体制对人才素质的新要求 37

一、社会主义现代化事业需要一大批高质量人才 37

二、社会主义市场经济的发展对人才素质的新要求 39

三、在改革开放的历史潮流中立志成才 44

第三节 大学生成才目标的设定与实现 47

一、大学生成才目标设定的基本原则 47

二、实现成才目标与自我管理 49

第三章 正确认识个人与社会的关系 51

第一节 什么是社会 51

一、人类社会的起源 51

二、社会契约论和有机论 53

三、历史唯物论的社会观 55

第二节 什么是人 57

一、中国古代关于人的学说 57

二、西方近代关于人的学说 59

三、马克思主义关于人的本质的理论 62

第三节 个人与社会的关系 67

一、个人对社会的依赖性 67

二、个人对社会的能动性 69

三、个人发展与社会发展的辩证关系 72

第四章 弘扬集体主义精神，抵制个人主义思想的侵蚀 76

第一节 什么是集体主义 76

一、集体利益高于个人利益 78

二、重视个人的正当利益 80

三、促进个人和集体的不断完善 82

第二节 反对个人主义 83

一、个人主义的发展、演变及其基本内容 84

二、商品生产的双重效应与个人主义 88

三、充分认识个人主义思想的危害 90

第三节 弘扬集体主义精神 92

一、价值观念的多样性和价值导向一元性的统一 93

二、集体主义是激励广大群众投身社会主义现代化建设的精神力量 98

三、使集体主义价值观成为当代青年思想中的主旋律 99

第五章 做坚定的爱国者 101

第一节 爱国主义是宝贵的精神财富 101

一、忠于祖国是中华民族的传统美德 101

二、爱国情感是建功立业的精神动力 105

三、热爱祖国是青年学生的崇高职责 108

第二节 坚持社会主义的爱国主义 111

一、爱故乡是爱祖国的重要内容 111

二、爱人民是爱祖国的集中表现 113

三、集体主义是爱国主义的必要升华 115

四、社会主义的爱国主义是爱国主义的最高形式 118

第三节 做新时期坚定的爱国者 121

一、自觉维护祖国的安定团结 122

二、宏扬自尊自信和自强不息的精神 124

三、为祖国富强而努力学习和工作 126

四、维护民族大团结为祖国统一而奋斗 129

第六章 树立崇高的理想和科学的信念 131

第一节 理想是人生的精神支柱 131

一、理想的涵义与类型 131

二、理想对人生具有重要的作用 136

三、正确认识理想与现实的关系 139

第二节 信念是巨大的精神力量 141

一、信念的涵义与特征 141

二、信念对人生具有重要的作用 144

三、不断坚定社会主义的信念 145

第三节 为实现共同理想而奋斗 149

一、贵在立志 150

二、追求崇高的理想需要坚定的信念 152

三、在实践中把理想化为现实 155

第七章 树立正确的人生观 158

第一节 人生与人生观 158

一、人生目的与生活目标 158

二、人生观的根本问题 161

三、自立与社会服务 164

第二节 人生应有的态度 168

一、奋斗中的顺境与逆境 168

二、事业的成功与失败 171

三、生活的幸福与不幸 174

四、人生的有限与无限 176

第三节 人生的价值和评价 178

一、个人对社会的责任与贡献 178

二、自我评价与社会评价 181

三、人生价值的实现 183

第八章 为社会主义现代化事业而努力学习 188

第一节 树立正确的学习目的 188

一、学习是大学生的主要任务 188

二、立志为社会主义现代化事业而学习 192

三、发掘学习动力，培养求知热情 194

第二节 建立合理的知识智能结构 196

一、知识智能结构的合理化及其标准 197

二、建立合理知识智能结构的基本要求 198

第三节 培养优良的学风 205

一、优良学风是成才的重要保证 205

二、优良学风的基本内容 207

第九章 正确对待交往、友谊和爱情 216

第一节 学会与人交往 216

一、人际交往与人生 216

二、交往能力的培养 219

第二节 培育真挚友谊 224

一、友谊的内涵与特征 224

二、努力播种友谊 226

三、正确对待竞争与合作 229

第三节 摆正爱情在生活中的位置 232

一、什么是爱情 233

二、恋爱道德的基本要求 237

三、摆正爱情的位置 240

第十章 继承和发扬中华民族优良道德传统 244

第一节 正确对待中华民族的传统道德 244

一、反对民族虚无主义和全盘西化的错误思想 245

二、反对“全盘复古”和无批判的继承 246

三、清除在道德继承问题上的“左”的影响 247

四、坚持对传统文化和传统道德的正确态度 248

第二节 中华民族优良道德传统 250

一、强调整体精神，强调为社会、民族、国家的爱国主义思想 251

二、推崇“仁爱”原则，强调“厚德载物”和人际和谐 253

三、提倡人伦价值，强调每个人在人伦关系中所应尽的道德责任 255

四、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要 256

五、重视道德践履，强调修养的重要性 257

第三节 发扬中华民族优良道德传统，创造出人类先进的精神文明 260

一、要从丰富生动的社会主义实践的需要出发 260

二、要注意吸收人类文明发展的一切优秀成果 262

三、建立和完善有中国特色的社会主义道德体系，创造出人类先进的精神文明 263

第十一章 培养良好的道德品质 264

第一节 道德行为和道德品质 264

一、行为的界定与人类行为的特征 264

二、人类行为的分类、道德行为和道德品质 266

三、道德行为的心理机制与过程 269

第二节 大学生应当具备的道德品质 271

一、西方道德学说中的品质论 271

二、中国传统道德学说中的品质论 274

三、社会主义时代的道德品质及其对大学生的要求 275

第三节 道德品质的形成与培养 284

一、道德品质的构成因素 284

二、道德品质的形成与发展 285

三、道德品质培养的途径与方法 290

第十二章 坚持自我修养 努力锻炼成才 293

第一节 马克思主义理论修养是人生的基石 293

一、马克思主义是科学的指导思想 293

二、学习、掌握与运用马克思主义的立场、观点和方法 295

三、在学习有中国特色社会主义理论中进行人生修养 297

第二节 两个结合是人生修养的必由之路 299

一、努力熟悉社会，摆好自己的位置 300

二、向实践学习，拜工农群众为师 301

三、在实践中进行人生修养 306

第三节 坚持道德修养 不断提高思想道德境界 307

一、自我修养与社会教育的关系 308

二、坚持修养，终生不辍，自强不息 309