新课程的教育理念与实践研究PDF电子书下载

第一篇 评价理念与实践研究 2

第一章 新课程的评价理念 2

第二章 教师课堂教学评价的思考 32

第三章 教师课堂教学自我评价的理论思考 55

第四章 教师课堂教学自我评价的实践研究 78

第五章 中学生参与课堂教学评价的理论思考 101

第六章 中学生参与课堂教学评价的实践研究 117

第七章 学生评价的新思考 133

第八章 关注后进生发展的评价 153

第二篇 教学理念与实践研究 178

第一章 课程资源意识 178

第二章 有效教学意识 190

第三章 校本教研意识 210

第四章 “自主—欣赏”教学策略与实践 218

第五章 “互动—合作”教学策略与实践 243

第六章 “探究—创新”教学策略与实践 264

第七章 学生课堂行为管理策略 298

第三篇 培养学生非智力因素的理念与实践研究 352

第一章 中学生非智力因素的研究意义 352

第二章 现代中学生非智力因素的结构分析 358

第三章 现代中学生非智力因素的主成分分析 377

第四章 现代中学生非智力因素的培养 389

第五章 现代中学生心理压力的应对策略 416

第六章 现代中学生信息素养的培养 441

第四篇 中小学实践研究成果 479

“中学教师课堂教学自评实验研究”意义的思考&邱国耀 478

谈谈教学过程中教师“导学”的作用——新课标下中学历史教法之我见&李芃 485

新课标下阅读教学初探&肖革意 491

教师课堂教学自评与教师的成长&余文杏 496

努力开创课改工作新局面&广东省佛山市顺德南江中学 502

新教材，新理念，新教法&周瑞芳 511

新课程下化学教学中渗透环境教育的尝试&卢锦波 518

自主、合作、探究——学习语文不亦乐乎&李树英 524

来自教改第一线的报告——“初中生非智力因素培养的教学策略与评价研究”&广东省顺德碧江中学教改实验小组 532

语文教学中“自主—欣赏”教学策略探微&易洁羽、陆兆华 536

让学生在“自主—欣赏”中培养写作兴趣&陆兆华、易洁羽 542

英语教学中对学生非智力因素开发的初步探索&郭瑞娜 549

《教师课堂教学自评的实验研究》结题报告&广东顺德龙江实验学校 555

在“自评”中发展——有感于参加“教师课堂教学自评”的实验研究&萧洁梅 563

瞻前顾后，高屋建瓴——也谈《教师课堂教学自评》的三种功能&刘继生 568

教师课堂教学自评——课堂教学改进的催化剂&廖华云 572

抓住“活”字下功夫——实施美术新课程标准教学初探&纪其芳 578

小学英语活动课教师自我反思与评价初探&郭菊芬 584

把展示平台让给孩子&邹艺妍 590

以发展性评价理论优化课堂教学&周鸿玉 596

主体性发展课堂教学评价实验初探&周素英 曾少华 601

唤醒探究意识，促进自主发展——《蛋糕里的数学问题——通分》的教学片断与反思&曾少华 611

自陈自评，促进提高——一则教师行动研究的案例引发对教师发展性评价的思考&林树妹 618

浅谈小学英语教学的发展性教学评价&秦洁 622

思想政治课实践型教学的探索与思考&王国玲 627

新课程标准下的语文教学策略&罗新华 634

体育教学中智力与非智力因素的培养&余汉文 642

附录一 教师课堂教学自评方案 648

附录二 教师调查表 652

附录三 学生学习活动表现评价表 655

附录四 问卷调查表 657

附录五 奥校初一新生调查问卷 659

附录六 Sarason考试焦虑量表（摘录） 660

附录七 青少年生活事件量表（摘录） 661

参考书目 662