现代早期教育444题PDF电子书下载

品德教育（第1～53题） 2

幼儿小集体是怎样形成和活动的？ 2

怎样教育独生子女？ 2

怎样教育迷恋室外游戏的孩子？ 3

为什么三岁孩子要入幼儿园？ 4

怎样让孩子掌握基本的生活习惯？ 4

帮助父母劳动给物质报酬，是否有利于孩子的发展？ 5

怎样看待孩子只听父亲的话，不听母亲的话的问题？ 6

父母意见不一致怎么办？ 6

怎样看待孩子的零用钱？ 7

怎样改变溺爱、放纵孩子的现象？ 8

怎样教育任性爱哭的孩子？ 8

怎样培养孩子对待社会事物的态度？ 9

模仿游戏有何意义？ 10

怎样看待孩子的打架问题？ 10

怎样看待孩子的反抗性？ 11

怎样看待孩子和小朋友之间的关系？ 11

怎样消除孩子的“窝里横”现象？ 12

怎样对待不愿去幼儿园的孩子？ 12

怎样培养孩子判断是非的能力？ 13

智力测验有何意义和方法？ 14

怎样改变孩子的怪僻性格？ 14

怎样为孩子选择玩具？ 15

怎样使孩子养成爱劳动的习惯？ 16

怎样培养孩子的责任感？ 17

怎样使孩子对社会现象产生兴趣？ 17

怎样培养有个性的孩子？ 18

怎样培养孩子遵守好的生活规律？ 19

怎样改变自立精神差的孩子？ 19

怎样改变孩子不讲卫生的习惯？ 20

怎样改变孩子晚睡晚起的习惯？ 21

怎样教育孩子爱惜财物？ 21

怎样教育孩子尊重教师？ 22

怎样改变孩子的怪脾气？ 23

怎样改变孩子在众人面前不爱讲话的习惯？ 23

怎样教育爱搞恶作剧的孩子？ 24

怎样改变动作迟钝的孩子？ 25

怎样避免孩子讲粗话？ 26

怎样改变小心眼、神经质的孩子？ 26

什么是教育孩子的原则？ 27

怎样对待经常闹别扭、爱哭的孩子？ 28

怎样避免孩子出现过分的恐惧心理？ 28

怎样教育夸夸其谈的孩子？ 29

怎样对待爱传舌的孩子？ 30

怎样对待依赖性强的孩子？ 30

怎样改变孩子啃手指的习惯？ 31

怎样处理孩子的夜尿症？ 31

怎样教育缺乏稳定性和注意力的孩子？ 32

怎样教育爱丢东西的孩子？ 33

怎样矫正孩子的口吃？ 33

怎样教育说谎的孩子？ 34

怎样指导遇事坐卧不安、不知所措的孩子？ 34

怎样看待对事物缺乏兴趣的孩子？ 35

怎样对待“左撇子”的孩子？ 36

健康指导（第54～128题） 38

制定健康指导计划有哪些注意的事项？ 38

健康指导的目的是什么？ 38

怎样恢复幼儿的疲劳？ 39

怎样指导孩子使用固定器械做游戏？ 40

什么是运动能力的测试断面图？ 40

怎样评价运动能力测试的结果？ 41

测试运动能力应注意哪些问题？ 41

体育游戏（运动游戏）的作用是什么？ 42

室内有哪些可以充分锻炼身体的游戏？ 43

对经常流鼻涕的孩子怎么办？ 43

怎样指导不会跳绳的孩子？ 44

怎样对孩子进行交通训练？ 45

怎样进行避难训练？ 46

怎样防止孩子晕车？ 47

应为幼儿准备哪些急救药品？ 47

骨折、关节脱臼后应怎样处理？ 48

痉挛发作时应怎样处理？ 49

出现贫血和脑缺血症状时应怎样处理？ 50

烧伤后怎样处理？ 50

对经常出鼻血的孩子怎样护理？ 51

异物进入眼、耳、鼻后怎么办？ 52

驼背的孩子要注意什么？ 52

怎样对待肥胖的孩子？ 53

怎样指导扁平足的孩子？ 54

怎样指导八字脚和罗圈腿的孩子？ 54

怎样指导幼儿在游泳池中游戏？ 55

怎样对待不喜欢玩沙土的孩子？ 56

怎样对待不参加集体游戏的孩子？ 56

怎样对待害怕游泳的孩子？ 57

怎样指导仅偏爱一种玩具的孩子？ 58

怎样指导孩子在小庭院里充分进行身体锻炼？ 58

具备一定运动能力的孩子应进行哪些活动？ 59

怎样指导对任何活动都胆怯的孩子？ 60

怎样指导喜欢荡高空秋千等危险游戏的孩子？ 61

怎样指导惧怕高空游戏的孩子？ 61

怎样指导害怕玩攀登架的孩子？ 62

怎样指导害怕荡秋千的孩子？ 63

怎样指导害怕玩滑梯的孩子？ 63

怎样指导害怕单杠游戏的孩子？ 64

幼儿握单杠应采取哪种方法？ 65

何时让孩子开始跳绳为好？ 65

应该为幼儿准备什么样的球？ 66

怎样指导孩子按节奏轻松愉快地活动？ 66

什么是拉力运动？ 67

什么是推力运动？ 67

怎样使孩子接受健康检查和身体测试？ 68

哪种运动能够培养孩子的自信心和积极性？ 69

怎样协调发展儿童身体的各种机能？ 70

什么运动能培养孩子的稳重性？ 70

怎样培养孩子肌肉的爆发力和持久力？ 71

怎样培养孩子的运动协调性？ 71

怎样培养孩子的敏捷性？ 72

什么是孩子的肌力？ 73

怎样培养孩子的平衡能力？ 73

培养孩子柔软性的运动有哪些？ 74

怎样培养孩子的灵巧性？ 74

怎样指导吃饭过慢和过快的孩子？ 75

怎样教孩子使用筷子？ 76

怎样指导便后不洗手的孩子？ 77

怎样指导经常弄撒饭的孩子？ 77

怎样指导经常剩饭的孩子？ 78

怎样扭转孩子的厌食的现象？ 79

怎样改变孩子的偏食现象？ 79

怎样对待不喜欢洗手、擦手的孩子？ 80

幼儿有哪些运动器械？ 81

怎样指导尿频的孩子？ 81

怎样改变女孩小便后不用纸的习惯？ 82

怎样对待不会处理大便的孩子？ 82

怎样指导不爱擦汗的孩子？ 83

怎样安排好适宜孩子的服装？ 83

怎样引导孩子们注意预防疾病？ 84

怎样对待不愿接受预防接种注射的孩子？ 84

什么叫幼儿运动会？ 85

怎样培养孩子的顽强精神？ 86

怎样对幼儿的龋齿进行预防和治疗？ 86

手工制作、绘画（第129～181题） 90

幼儿设计和手工劳动有何特点？ 90

怎样编写学年教育课程？ 90

怎样指导幼儿的木工制作？ 91

什么是有发展前途的幼儿绘画作品？ 92

应如何掌握粘土制作的发展阶段？ 92

幼儿绘画的发展阶段有哪些分类方法？ 93

如何了解幼儿绘画表现形式的特点？ 94

哪些材料和工具适用于幼儿手工？ 95

适用于幼儿的版画材料和工具有哪些？ 95

适用于幼儿的绘画材料和工具有哪些？ 96

摹拓法的要点有哪些？ 96

怎样指导手指作画？ 97

怎样指导版画？ 97

怎样指导单版画的复制？ 98

怎样指导纸版画的制作？ 99

指导撕纸样的方法有哪些？ 100

怎样指导幼儿使用滚轮做版画游戏？ 100

怎样指导刻痕的方法？ 101

怎样指导染纸的方法？ 102

四岁孩子仍不能认真绘画怎么办？ 102

孩子在较大的纸上只画很小的画怎么办？ 103

如何对待经常画怪画、用怪颜色的孩子？ 103

对绘画时经常超越画纸的孩子怎么办？ 104

怎样对待经常只画大孩子教给的画的孩子？ 104

怎样对待孩子不成形的绘画？ 105

孩子从几岁开始才能画比较逼真的人或房子？ 106

幼儿不能画出事物间的正确关系时怎么办？ 106

幼儿为什么把天空画成红色，把人涂成蓝色？ 107

孩子只会用一种蜡笔绘画怎么办？ 108

怎样指导只会用彩色笔绘画而不会给绘成的画上色的孩子？ 108

怎样指导只爱使蜡笔而不爱用颜色作画的孩子？ 109

如何指导只能用粘土制作平面作品的孩子？ 110

怎样指导只是爱把泥揪成小块、做些糖块或圆球的孩子？ 110

对只喜欢在纸上画讨厌剪纸或贴纸活动的孩子怎么办？ 111

家长和教师应该怎样评价孩子的画？ 112

怎样指导作画时感到无从下手的孩子？ 112

怎样指导绘画缺乏协调性的孩子？ 113

是否应该帮助孩子绘画？ 114

幼儿应从何时开始使用剪刀？ 114

幼儿绘画时，是否应该先给他们画出样子？ 115

孩子绘画马马虎虎怎么办？ 116

幼儿该怎样使用绘画练习册自由地绘画？ 116

为什么不让孩子过多描画？ 117

当孩子苦于不知画什么好时怎么办？ 117

什么绘画材料最适宜于幼儿？ 118

应如何安排手工绘画的场所及用具？ 119

孩子应该从几岁开始学画？ 119

孩子的绘画作品参加比赛是否好？ 120

有些孩子对自己的作品避而不谈怎么办？ 121

孩子总是涂改自己的作品怎么办？ 121

作画素材单一怎么办？ 122

什么样的绘画是好作品？ 122

是否应该经常表扬孩子的绘画作品？ 123

音乐活动（第182～221问） 126

幼儿教育中的“音乐节奏”指什么？ 126

在音乐教育中必须使用钢琴吗？ 126

什么是轮唱？ 127

吃饭时让孩子听音乐好吗？ 127

教师如何对待孩子的自由表现与创造？ 128

孩子自学乐器是否好？ 129

什么是钢琴的调音和音调？ 129

怎样为幼儿选择乐曲？ 130

幼儿园应该让孩子们听哪些唱片？ 130

怎样指导在众人面前不能弹唱的孩子？ 131

什么是幼儿的音乐教育？ 132

怎样看待经常唱流行歌曲的孩子？ 132

怎样看待画谱和彩色音符？ 133

五至六岁的孩子进行音乐欣赏时，应选择哪些乐曲？ 133

在集体训练中如何指导进度较快的孩子？ 134

运动神经迟钝的孩子是否缺乏乐感或节奏感？ 135

处于反抗期的幼儿是否能进行音乐训练？ 135

怎样启发孩子进行即兴变奏？ 136

如何指导音量小、音域窄的孩子？ 137

怎样指导身体表现能力差的孩子？ 138

孩子不能辨别出高、低音时怎么办？ 138

什么叫听音？ 139

应从几岁开始对幼儿进行听音训练？ 139

哥哥比弟弟学得慢时怎么办？ 140

父母五音不全怎么办？ 141

孩子完全跟不上音乐节拍怎么办？ 141

什么是音乐环境？ 142

为什么说进行早期音乐教育可以开发孩子的智能？ 143

什么是音乐三要素？ 143

什么是韵律法？ 144

什么样的乐器适合孩子们？ 144

幼儿怎样欣赏音乐？ 145

怎样指导孩子的发音？ 145

指导孩子演奏应怎样开始？ 146

应让孩子们掌握多少音乐知识？ 147

什么是适合不同年龄组的音乐？ 148

怎样编曲？ 148

怎样选择乐器？ 149

什么叫身体的自由表现？ 150

是否教孩子们唱英语歌曲？ 150

语言文字（第222～289题） 154

应如何组织孩子们集体听讲？ 154

如何使孩子养成认真听别人讲话的习惯？ 154

讲话方式的好与坏是指哪些方面？ 155

答话好坏的标准是什么？ 156

怎样培养孩子良好的听人讲话的态度？ 156

怎样正确地看电视？ 157

喜欢说话的孩子有哪些类型？ 158

怎样进行语言教育？ 159

如何在幼儿看电视前后进行指导？ 159

看图说话有哪几种方法？ 160

儿童为什么喜欢看木偶剧？ 160

木偶剧的种类有哪些？ 161

幻灯片的制作方法和内容有哪些？ 162

怎样纠正幼儿使用错误语言？ 163

语言教育有何要点？ 163

教师在讲话中应注意哪些问题？ 164

教师怎样才能讲好语言？ 165

怎样安排语言教育？ 165

应如何回答幼儿的提问？ 166

怎样为幼儿创作故事？ 167

怎样利用录音机来辅助幼教工作？ 168

文字指导有何必要性？ 168

怎样使孩子说话有条理？ 169

如何使孩子对文字感兴趣？ 169

如何指导不识字的孩子？ 170

不同年龄的孩子听讲持续时间各有多长？ 171

上小学前的孩子只会写自己的姓名是否就可以了？ 172

怎样为儿童讲童话故事？ 172

在集体场合儿童能集中精力听多长时间？ 173

怎样指导幼儿迅速掌握标志和符号？ 174

在幼儿园里使用标志和符号应注意什么？ 174

不同年龄幼儿的词汇量各是多少？ 175

如何对待讲方言的孩子？ 176

如何选择幼儿故事题材？ 176

使儿童认真听故事的秘诀是什么？ 177

什么是语言障碍？ 178

孩子喜欢听什么故事？ 178

什么是幼儿语和幼儿音？ 179

怎样了解儿童是否理解了故事的内容？ 180

教孩子使用画册的基本方法有哪些？ 180

如何引导孩子对画册产生兴趣？ 181

对于不同年龄的幼儿应怎样利用画册？ 182

怎样为幼儿选择画册？ 183

对爱告状的孩子怎么办？ 184

怎样指导不会问候的孩子？ 184

如何指导讲话不流利的孩子？ 185

如何对待流行语言？ 186

幼儿能够进行有目标的传话吗？ 186

怎样让孩子做好传话？ 187

如何指导爱和老师抢话题的孩子？ 188

为什么有的孩子在幼儿园不爱说话？ 188

为什么说保育画册是必要的？ 189

对不愿说出自己想法的孩子怎么办？ 190

对口吃的孩子怎么办？ 190

对在众人面前不说话的孩子怎么办？ 191

对说粗话的孩子怎么办？ 192

怎样教育在幼儿园经常沉默的孩子？ 193

对爱饶舌的孩子怎么办？ 193

怎样指导经常发怪声的孩子？ 194

怎样搞好语言集录？ 195

如何对待声音小的孩子？ 195

如何对待说谎的孩子？ 197

如何对待发音不清楚的孩子？ 198

对总要辩解的孩子怎么办？ 199

如何开展语言游戏？ 200

怎样编排语言游戏？ 202

怎样指导幼儿了解名牌和告示牌的意思？ 202

从几岁开始指导孩子学外语？ 203

自然计算（第290～338题） 206

什么是最小限度经验？ 206

对孩子的提问应回答到什么程度？ 206

实物和图片应该让孩子先看哪个？ 207

应该让孩子看什么样的图片？ 207

怎样为孩子认识自然创造适宜条件？ 208

让孩子接触自然时应注意哪些问题？ 209

应如何正确地评价大自然？ 209

如何指导不太关心自然的孩子？ 210

怎样制作标本？ 211

对攀折花草树木的孩子应怎么办？ 211

如何指导不喜欢玩具和游戏器械的孩子？ 212

如何指导对连续观察事物没有兴趣的孩子？ 213

怎样表示连续观察的结果？ 214

搞观察活动应做哪些准备？ 215

应如何处理孩子们采集的东西？ 215

怎样指导幼儿用自然物制作东西和进行游戏？ 216

幼儿适合饲养动物吗？ 217

怎样引导孩子观察天气？ 217

如何使幼儿对天体感兴趣？ 218

怎样使孩子们注意季节和自然变化？ 219

幼儿适合做哪些实验？ 220

适应日常生活需要应进行哪些简单的安全指导？ 221

如何使幼儿对身边的物理现象感兴趣？ 222

怎样对幼儿进行文字和数字的启蒙教育？ 222

怎样向幼儿介绍雷？ 223

怎样指导幼儿理解位置概念？ 224

如何指导不喜欢玩土的孩子？ 224

怎样对星星和七夕节进行介绍？ 225

如何指导不关心动植物的孩子？ 226

怎样向幼儿介绍关于水的知识？ 226

关于雪和冰的知识应介绍哪些？ 227

怎样回答“月亮里有兔子吗”？ 227

什么是集合？ 228

什么是部分集合？ 228

什么是整体集合（通用集合）？ 229

如何指导幼儿理解数的不变性？ 230

如何指导幼儿理解连续量的不变性？ 231

什么是对应与一一对应？ 231

什么是分离量和连续量？ 232

什么是迁移定律？ 233

如何指导幼儿正确计数？ 234

什么是基数？ 235

什么是序数？ 236

什么是图形？ 236

什么是数的分解和组成？ 237

怎样使幼儿认识长短？ 238

怎样指导数词？ 238

如何介绍关于时间的知识？ 239

怎样指导幼儿认识图形？ 240

社会活动（第339～371题） 244

应如何对待第一天入园的幼儿？ 244

计划安排例行活动应注意什么？ 244

如何防止例行活动的表面形式化？ 245

幼儿家长演讲会应以何种方式进行？ 245

召开恳谈会的方式及注意事项有哪些？ 246

如何制定参观日？ 246

教师进行家访的目的和方法有哪些？ 247

园外保育有何目的和要点？ 248

幼儿集会时间以多长为好？ 248

怎样考虑集会的座位设置？ 249

怎样为孩子开生日庆祝会？ 249

应怎样进行学校参观 250

怎样举办游乐会？ 250

入园仪式有何意义及方法？ 251

幼儿园开学仪式有何意义及方法？ 252

如何使孩子们爱护小鸟？ 252

什么是母亲节？ 253

如何预防龋牙的出现？ 253

什么是表的纪念日？ 254

什么是父亲节？ 255

什么是夏至？ 255

什么是立秋？ 256

什么是敬老日？ 257

什么是郊游的目的及其指导方法？ 257

怎样指导孩子们过体育节？ 258

什么是立冬？ 258

什么是感谢勤劳日？ 259

什么是除夕？ 260

什么是元旦？ 260

什么是大寒？ 261

什么是立春？ 261

幼儿园毕业仪式及修业仪式有何意义和方法？ 262

放假仪式有何意义及方法？ 262

教育评价（第372～403题） 266

什么叫教育评价？ 266

如何确定评价的对象和范围？ 266

如何确定评价标准？ 267

评价中应注意哪些问题？ 267

如何确定评价的时间？ 268

如何使评价更有效地用于教育指导？ 268

如何认识评价的可靠性和准确性？ 269

什么是教育指导要录？ 269

在指导要录中应如何填写幼儿健康栏？ 270

如何填写指导要录中的家庭环境、社会环境及其他？ 270

如何填写指导要录中的标准检查记录？ 271

应在什么时候、怎样填写指导要录？ 271

填写指导要录时应注意哪些问题？ 272

为什么说智力测验是必要的？ 273

什么是标准测验？ 273

什么是精神年龄和生活年龄？ 274

智力测验有哪些种类？ 274

智力测验应由谁、在什么时间进行？ 275

在实施智力测验时应注意什么问题？ 276

个人测验和集体测验哪种方法好？ 276

智力测验应进行几次 277

在幼儿园保育中如何进行幼儿的性格测验？ 278

进行母子关系测验有什么用处？ 278

是否应实施语言、数学等标准化测验？ 279

什么是观察法？ 280

什么是事例研究法？ 280

什么是问答法？ 281

什么是面试法？ 281

什么是比纳、西蒙测验法？ 281

什么是智力因素和非智力因素？ 282

应如何确定评价项目？ 283

道德品质评价应注意哪些问题？ 283

教育管理（第404～423题） 286

制定防火计划时应注意哪些问题？ 286

具体实践与指导计划有何关系？ 286

应怎样编排组织幼儿班？ 287

如何记录整理每天的保育情况？ 287

应怎样安排家长集会？ 288

幼儿园和家长应如何进行联系？ 288

为更好地和家长们取得联系事先应做哪些准备？ 289

和家长联系时应特别注意哪些问题？ 290

如何更好地接待幼儿家长？ 290

幼儿教师应如何提高自己？ 291

幼儿园如何进行职务责任分配？ 292

应如何处理教师间的人际关系？ 292

如何不断完善保育工作？ 293

什么是理想的教师形象？ 294

什么是班级管理目标和教育指导内容？ 294

教师应如何掌握班级的实际情况？ 295

什么是幼儿园的指导方针和班级管理？ 296

编排幼儿班的基本原则是什么？ 296

如何协调各班级的管理？ 297

如何改善保育环境？ 297

教育指导计划（第424～444题） 300

怎样设置教育课程？ 300

教育课程和指导计划有何区别？ 300

如何安排编写教育课程的程序？ 301

什么是综合性教育课程？ 302

编写教育课程时应如何考虑地区环境问题？ 303

在编写教育课程时应如何考虑教育目标？ 303

在编写教育课程时应如何考虑幼儿园保育年限问题？ 304

在编写教育课程时应如何考虑幼儿发展的实际情况？ 304

在教育课程中应如何安排必要的实际活动？ 305

指导计划的种类有哪些？ 305

什么是长期指导计划和短期指导计划？ 306

在制订指导计划时应注意哪些问题？ 307

指导计划应该由谁制定以及怎样制定？ 307

在制订指导计划时应如何考虑儿童的年龄差？ 308

确定教育指导内容时应注意哪些问题？ 309

在制订指导计划时应如何利用教材？ 309

在制订园计划时应特别注意哪些问题？ 310

在制订日计划时应注意哪些问题？ 310

在制订月计划时应注意哪些问题？ 311

幼儿教师应如何考虑为小学教育做准备问题？ 311

家长应为孩子上小学做哪些准备？ 312

附录：世界著名学前教育家简介 313