英语教学论PDF电子书下载

绪论 1

第一篇 课前准备 13

第一章 学习英语课程标准和教科书 13

第一节 认识中学英语课程标准 13

第二节 现行中学英语教科书 32

第三节 英语课程改革历程 46

第四节 课程论流派沿革与发展 50

第二章 研究教学对象 55

第一节 影响英语学习的个体因素 55

第二节 影响英语学习的环境因素 67

第三节 英语学习策略 73

第四节 学习论流派沿革与发展 102

第三章 设计教学方案 108

第一节 确定教学目标 108

第二节 筛选教学内容 117

第三节 选择教学方法 123

第四节 制定评价策略 133

第五节 教学论流派沿革与发展 140

第四章 准备教学媒体与应用现代教育技术 147

第一节 教学媒体的特征、种类及其作用 147

第二节 数字化教学资源准备和利用 151

第三节 信息技术与英语课程整合 157

第五章 编写教案与学案 167

第一节 编写教案 167

第二节 编写学案 186

第三节 运用教案与学案进行试讲 196

第二篇 课堂教学 205

第六章 导入新课 205

第一节 情境创设 205

第二节 导入方法 212

第三节 导入要求 219

第七章 展开新课 222

第一节 讲课与提问 222

第二节 反馈与强化 234

第三节 教态与板书 240

第四节 变化与管理 246

第八章 巩固新课 256

第一节 结束技能 256

第二节 作业设计、批改与辅导 264

第三节 练习课教学 274

第四节 复习课教学 280

第五节 命题、测验及试卷评讲 285

第九章 反思教学 292

第一节 反思教学的理念 292

第二节 反思教学的策略 294

第三节 英语教学的模式 302

第四节 英语教学的原则 310

第三篇 课外拓展 319

第十章 指导英语课外活动 319

第一节 英语课外实践活动 319

第二节 英语课外实践活动的有效组织形式 324

第三节 英语课外实践活动的评价 338

第十一章 参加英语教研活动 343

第一节 英语教研活动 343

第二节 说课 348

第三节 听课 353

第四节 评课 360

第十二章 促进英语教师专业发展 368

第一节 英语教师角色 368

第二节 英语教育科研 377

第三节 校本课程编制 385

参考文献 396

后记 400