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第一章 绪论 1

第一节 健康教育的概念 1

一、健康与健康教育 1

二、关于健康促进 4

三、健康教育与群众自我保健 4

四、健康教育与初级卫生保健 7

第二节 健康教育的历史与发展 9

一、建国前的健康教育 9

二、建国后的健康教育 10

三、当前世界健康教育发展的新趋势 12

第三节 健康教育的基本原则 15

一、高度的思想性 15

二、严格的科学性 16

三、广泛的群众性 17

四、完美的艺术性 17

五、较强的针对性 18

第四节 健康教育的社会地位和作用 19

一、健康教育的目的和任务 19

二、健康教育与精神文明 20

三、健康教育的整体效益 21

第二章 健康教育的方式方法 24

第一节 语言教育 24

一、个别教育方式 24

二、群众教育方式 26

三、广播宣传 27

四、演讲 27

第二节 文字教育 28

一、卫生标语 28

二、卫生传单 28

三、卫生小册子 29

四、卫生黑板报、墙报 29

五、卫生科普报刊 30

第三节 形象教育 31

一、卫生宣传画 31

二、卫生连环画 31

三、卫生年画 32

四、卫生漫画 32

五、卫生幻灯片 32

六、卫生画廊 33

七、卫生摄影 33

第四节 电化教育 34

一、幻灯 35

二、扩音广播 35

三、录音 36

四、电影 36

五、电视 37

第五节 综合性教育 38

一、大型卫生展览 38

二、季节 性卫生展览 39

三、专题展览 39

四、其他展览形式 39

第三章 健康教育与几门相关学科的关系 4

第一节 健康教育与卫生管理学 41

一、卫生管理学的概念和发展简况 41

二、健康教育与卫生管理学的关系 44

三、运用卫生管理的原理、职能、方法，指导健康教育的实施 48

第二节 健康教育与社会医学 49

一、社会医学的概念和发展简况 49

二、健康教育与社会医学的关系 50

第三节 健康教育与行为科学 56

一、行为科学的概念和发展简况 56

二、行为科学与健康教育 58

第四节 健康教育与传播学 62

一、传播、传播学的概念和发展 62

二、传播过程、传播要素和传播模式 63

三、因地制宜、采用多种传播形式开展健康教育工作 66

第四章 健康教育的组织指导 67

第一节 组织指导概述 67

一、组织指导的概念 67

二、组织指导的根据 68

三、组织指导的可行性 69

第二节 组织指导在健康教育工作中的地位和作用 70

一、组织指导在健康教育实施过程中的地位 70

二、组织指导工作在促进健康教育理论研究工作中具有不容忽视的作用 72

第三节 组织指导的原则、任务和方法 72

一、组织指导的原则 72

二、组织指导的任务 74

三、组织指导的方法 75

第四节 组织指导的科学管理 77

一、加强科学管理的重要性 77

二、搞好健康教育计划的设计、执行和评价 78

三、健康教育实施中应突出抓好的四个环节 80

第五章 城镇的健康教育 83

第一节 城镇与健康教育有关的特点 83

一、在居民的组织结构方面 83

二、在人口分布方面 84

三、在工业三废污染方面 84

四、在生活方式、饮食习惯、营养状态方面 85

五、在医药卫生条件与文化教育程度方面 85

第二节 城镇居民健康教育的内容与方法 86

一、教育目标 86

二、教育内容 86

三、教育方法 88

第三节 城镇健康教育的实施 91

一、规划的制订 91

二、规划的实施 92

第六章 农村健康教育 95

第一节 农村健康教育的重要性 95

一、开展农民健康教育，是农村防病保健的需要 96

二、开展农村健康教育，是建设社会主义精神文明不可缺少的内容 96

三、开展农村健康教育，是促进乡镇企业发展的需要 97

四、开展健康教育，是实施农村初级卫生保健的重要内容 98

第二节 农村健康教育的内容 99

第三节 农村健康教育的形式和方法 106

一、有线广播 106

二、卫生科教电影和电视 106

三、利用农贸市场进行健康教育 107

四、利用文化站（室）开展健康教育 108

五、利用卫生报刊进行健康教育 108

六、以医疗卫生单位为阵地，开展健康教育 109

第四节 农村健康教育的实施 109

一、开发领导 109

二、群众参与 110

三、以医疗卫生单位为骨干，协同各有关部门共同工作 111

四、抓好典型，以点带面 112

第七章 厂矿企业人群健康教育 114

第一节 厂矿企业人群健康教育的重要意义 114

一、厂矿企业人群健康教育是社会主义工业现代化的需要 114

二、厂矿企业人群健康教育是新的经济体制形势下的需要 115

三、厂矿企业人群健康教育是贯彻党的卫生工作以“预防为主”的需要 115

四、厂矿企业人群健康教育是文明生产的需要 115

第二节 厂矿企业的主要劳动卫生问题 116

一、劳动过程中的危害与损害 116

二、生产过程中的职业危害与损害 117

三、生产环境中的有害因素 118

第三节 厂矿企业人群特点及影响健康的因素 118

一、厂矿企业人群特点 118

二、影响厂矿企业人群健康的因素 119

第四节 厂矿企业人群健康教育的主要任务、内容和目标 122

一、对管理者的健康教育内容 122

二、对工人的健康教育内容 125

三、女工的特殊健康教育内容 126

四、企业人群健康教育目标 128

第五节 健康教育的组织管理和实施 128

一、健康教育的组织管理 128

二、健康教育的实施 129

第八章 小儿健康教育 133

第一节 小儿健康教育的意义 133

一、小儿健康教育是保证小儿全面发展的基础条件 133

二、小儿健康教育是保护小儿健康成长的特殊需要 134

三、小儿健康教育是关系到未来的长远健康投资 134

第二节 小儿生长发育特点 135

一、小儿的生理特点 135

二、小儿的心理特点 137

三、小儿生长发育的特殊需要 138

第三节 小儿健康教育的主要任务和基本内容 139

一、生活卫生制度的教育 139

二、饮食和营养卫生教育 140

三、卫生知识教育 140

四、预防意外伤害的教育 141

五、美育、德育教育 141

第四节 小儿健康教育的指导原则 142

一、量力性原则 142

二、直观性原则 142

三、启发性原则 143

四、督导性原则 143

第五节 儿童健康教育的组织管理和教育方法 143

一、组织管理 143

二、教育方法 144

三、教育效果评价 145

第九章 妇女的健康教育 147

第一节 妇女健康教育概述 147

一、妇女健康教育的概念 147

二、妇女健康教育的作用 147

第二节 妇女的身心特点与健康 150

一、妇女青春期的身心特点与健康 150

二、妇女孕产期的身心特点与健康 150

三、妇女更年期的身心特点与健康 152

第三节 妇女健康教育的主要任务和基本内容 153

一、主要任务 153

二、基本内容 153

第十章 青少年的健康教育 156

第一节 青少年健康教育的重要性 156

一、党和政府对青少年的健康给予极大的关怀 156

二、健康教育是促进德、智、体、美、劳全面发展的重要保证 157

三、青少年健康教育，应适应青少年生理特点 159

第二节 青少年健康教育的内容 160

一、人体生理卫生知识 161

二、一般卫生知识 161

三、安全和急救常识教育 162

四、预防青少年常见传染病和常见病 162

五、环境教育 163

六、青春期卫生教育 163

第三节 青少年健康教育的指导原则 164

一、要有正确的指导思想 164

二、要注意内容和方法的科学性 165

三、要坚持理论联系实际和正面教育 165

四、要本着循序渐进的原则 166

五、要运用直观形象的原则 166

第四节 青少年健康教育的组织与实施 167

一、健康教育部门是青少年健康教育工作的组织和协调机构 167

二、各级卫生防疫站的学校卫生科是实施青少年健康教育的技术咨询与指导机构 168

三、充分发挥校医和保健教师的主导作用 168

四、组织和调动全社会的力量，做好青少年的健康教育 168

五、学校健康教育的教学方法 169

六、青少年健康教育的效果评价 171

第十一章 老年人的健康教育 173

第一节 老年人健康教育的重要性 174

一、加强老年人健康教育是社会主义制度优越性的标志 174

二、关心老年人的健康和健康教育是民族优良传统的体现 175

三、健康教育是老年人自我保健的必要措施 175

第二节 老年人的生理及心理特点 176

一、老年人的生理特点 176

二、老年人的心理特点 179

第三节 老年人健康教育的内容 180

一、生活卫生教育 180

二、心理卫生教育 180

三、饮食及营养卫生教育 181

四、体育和劳动卫生知识教育 182

五、老年期常见病防治知识教育 182

六、合理用药知识教育 183

第四节 老年人健康教育的实施方法和指导原则 185

一、老年人健康教育的实施方法 185

二、老年人健康教育的指导原则 186

第十二章 饮食服务行业的健康教育 188

第一节 饮食服务行业健康教育的重要性 188

一、饮食行业与群众健康关系密切，应有更高的卫生要求 188

二、从保证从业人员健康出发，必须在服务行业中开展健康教育 189

三、公共场所的特点决定与人们的健康关系十分密切 189

四、卫生管理是公共场所加强经营管理的一个重要方面 190

第二节 饮食服务行业的特点和健康教育工作中的要求 191

一、人群相对集中，是进行健康教育的有利条件 191

二、人群流动性大，教育形式要有“一过性”（瞬间）的特点 192

三、充分发挥一切可以借用的健康教育条件 192

四、卫生质量是服务质量的重要组成部分 193

第三节 饮食服务行业健康教育的内容 193

一、一般内容 194

二、食品从业人员健康教育的内容 195

三、服务行业从业人员健康教育的内容 195

四、公共场所从业人员健康教育的内容 196

五、清洁工人健康教育的内容 197

第四节 饮食服务行业健康教育的组织与实施 197

一、在调查研究的基础上，订出切实可行的计划 197

二、计划的实施 198

三、实施的形式与方法 200

第十三章 医院健康教育 202

第一节 医院健康教育的重要性 202

一、健康教育是各项预防工作的先导 202

二、健康教育是控制某些慢性疾病的重要措施 203

三、健康教育有助于提高医院的管理质量 203

第二节 医院健康教育的内容 204

第三节 医院健康教育的形式 205

一、传统的健康教育形式 206

二、设立疾病防治指导性的咨询门诊 206

三、健康教育处方 207

四、住院健康教育 207

五、院外健康教育 208

第四节 医院健康教育的组织与实施 210

一、健康教育的组织 210

二、健康教育的实施 211

第五节 医院开展健康教育情况简介 212

第十四章 社区健康教育 216

第一节 社区健康教育的概念 216

一、什么是社区 216

二、社区的特点 217

第二节 我国社区健康教育的发展 217

一、课题研究目的和意义 218

二、课题总目标 219

三、本底调查 220

四、实施计划与分目标 222

五、样本量和抽样方法 226

六、对照方法 226

七、评价方法 226

八、完成时间和行动计划（略） 227

第三节 社区健康教育的内容 227

一、一般性的教育内容 227

二、特殊性的教育内容 229

三、卫生管理法规的教育 230

第四节 社区健康教育组织形式 230

一、建立健全各级健康教育网 230

二、街道（乡）医疗机构在社区健康教育中的作用 231

三、建立群众性的健康教育队伍 231

第五节 社区健康教育的评价 232

一、评价指标 232

二、评价时注意事项 232

第十五章 行为医学与健康教育 233

第一节 行为医学的概况和特点 233

第二节 行为医学的主要研究任务 236

第三节 行为医学在医学科学体系中的地位 238

第四节 健康行为及其特征 240

第五节 行为保健 242

第六节 行为健康咨询 245

第七节 行为医学与健康教育 247

第十六章 心理学与健康教育 249

第一节 心理学与心理卫生 249

第二节 心理学的研究领域及研究方法 255

第三节 现代心理学的特征 257

第四节 心理健康的标准 258

第五节 心理卫生教育的目的和意义 261

第六节 心理卫生教育的基本原则和实施要点 263

第七节 心理学与健康教育 265

第十七章 健康教育的调查研究 267

第一节 调查研究的重要意义 267

第二节 健康教育调查研究内容 268

一、基础调查研究 268

二、效果与作用的调查研究 268

三、方法的调查研究 270

四、教育内容的调查研究 271

五、世界卫生组织提出的调查研究选题范围 271

第三节 健康教育调查研究设计 272

一、调查研究的选题要求 273

二、调查研究的设计方法 273

第四节 健康教育调查研究的实施 275

一、调查对象的选择 275

二、现场调查 276

三、健康教育的动态观察 278

第五节 健康教育活动效果的评价 281

一、评价的作用 281

二、评价的内容 281

三、评价要求 282