思想政治教学评价研究PDF电子书下载

第一章　思想政治教学评价总论 1

第一节　思想政治教学评价的内涵和特点 1

一、思想政治教学评价的内涵 1

二、思想政治教学评价的特点 12

第二节　思想政治教学评价的基本理念 13

一、着眼于发展，谋求思想素质鉴别与发展功能的结合 14

二、立足科学性，谋求评价理念追求与可操作性的统一 17

三、坚持民主性，谋求评价权威性与民主性的有机统一 20

第三节　思想政治教学评价的基本程序方法 22

一、确定评价目的 22

二、设计评价指标体系 23

三、收集和获取评价信息 29

四、整理和评价信息 29

五、分析和处理评价信息 30

第二章　思想政治备课评价 32

第一节　思想政治备课评价的内容和要求 32

一、思想政治教材分析评价 32

二、学生研究评价 47

三、思想政治课程资源开发评价 51

四、思想政治教学设计评价 66

第二节　思想政治备课评价的方法 98

一、个人说课 99

二、集体评说 107

第三章　思想政治课堂教学评价 110

第一节　重建思想政治课堂教学评价指标体系 110

一、转变思想政治课堂教学评价的关注点 110

二、科学制定思想政治课堂教学评价标准 125

三、精心设计思想政治课堂教学评价量表指标体系 136

第二节　思想政治课堂教学评价的实施 144

一、思想政治课堂教学评价实施的目的 144

二、思想政治课堂教学评价实施的方法 146

三、思想政治课堂教学评价实施的路径 152

第三节　以教学评价为机制促进教学反思 159

一、教学反思的内涵与特点 159

二、教学反思的方式 160

三、以评价促进教学反思的方法 164

第四章　思想政治学习平时评价 168

第一节　精心设计思想政治学习平时评价指标体系 169

一、思想政治学习平时评价指标体系的设计依据 169

二、思想政治学习平时评价指标体系的设计程序 172

三、思想政治学习平时评价指标体系设计操作示例 173

第二节　加强和改进思想政治学习平时评价 182

一、遵循思想政治学习平时评价的特点 182

二、强化形成性评价，增强评价的动态性 185

三、注重发展性评价，增强评价的多元性 188

四、渗透情感性评价，增强评价的全面性 190

五、重视非规范性评价，增强评价的灵活性 192

第三节　强化思想政治研究性学习评价 195

一、研究性学习评价的目标 195

二、研究性学习评价的原则 197

三、研究性学习评价指标体系的构建 208

四、研究性学习评价的实施 211

第五章　思想政治的学生思想品德素质评价 214

第一节　学生思想品德评价的内涵与问题反思 214

一、思想品德评价的内涵 214

二、学生思想品德评价的困难性 215

三、学生思想品德评价存在的问题 217

第二节　重建学生思想品德素质评价指标体系 220

一、克服旧评价指标体系缺陷，加强情感、态度评价 220

二、找到并突出代表性指标、关键性指标、角色性指标 225

三、依据课标和学情设计与综合素质评价相融的指标体系 226

第三节　建立以表现性评价为主、方法多样互补的评价范式 233

一、坚持检测方法的多样性 233

二、坚持评价方法的综合性 240

第四节　加强学生思想品德和综合素质评价的信用建设 252

一、加强学生思想品德和综合素质评价信用建设的必要性 253

二、学生思想品德和综合素质评价信用建设的方略 253

第六章　思想政治高考及改革 262

第一节　思想政治高考的性质与模式 262

一、思想政治高考的性质 262

二、思想政治高考的模式 263

第二节　思想政治高考命题 282

一、思想政治高考大纲及其说明的制定和把握 282

二、思想政治高考命题的指导思想和原则 284

三、思想政治高考命题蓝图的设计 286

四、思想政治高考试题的编制 288

第三节　思想政治高考评价 318

一、思想政治高考评价的意义 318

二、思想政治高考的质性评价 319

三、思想政治高考的量化评价 324

主要参考文献 332