全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试辅导与练习 2010PDF电子书下载

第一部分 普通心理学 3

第Ⅰ编 普通心理学概述 3

第1章 心理学的研究对象 3

第2章 心理学的研究方法 5

第3章 主要的心理学理论 7

第Ⅱ编 心理和行为的生物学基础 11

第1章 神经系统的基本结构 11

第2章 大脑皮层及其机能 13

第3章 脑机能学说 15

第Ⅲ编 意识和注意 18

第1章 意识与无意识 18

第2章 注意概述 20

第3章 注意的生理机制和外部表现 23

第4章 注意的品质 24

第5章 注意的认知理论 26

第Ⅳ编 感觉 29

第1章 感觉概述 29

第2章 视觉 32

第3章 听觉 37

第4章 其他感觉 40

第Ⅴ编 知觉 42

第1章 知觉概述 42

第2章 知觉的特性 44

第3章 空间知觉 46

第4章 时间知觉和运动知觉 48

第5章 知觉的信息加工 51

第6章 错觉 52

第Ⅵ编 记忆 55

第1章 记忆概述 55

第2章 感觉记忆 57

第3章 短时记忆与工作记忆 59

第4章 长时记忆 62

第5章 遗忘 64

第Ⅶ编 思维 68

第1章 思维概述 68

第2章 概念 70

第3章 推理 73

第4章 问题解决 74

第5章 创造性思维 77

第6章 表象 79

第7章 想象 81

第Ⅷ编 言语 84

第1章 言语概述 84

第2章 言语活动的中枢机制 86

第3章 言语感知和理解 87

第Ⅸ编 情绪和情感 90

第1章 情绪和情感概述 90

第2章 情绪和情感的种类 92

第3章 表情 94

第4章 情绪的脑中枢机制 95

第5章 情绪理论 96

第Ⅹ编 动机、需要与意志 99

第1章 动机概述 99

第2章 需要 103

第3章 意志 106

第Ⅺ编 能力 109

第1章 能力概述 109

第2章 能力的种类和结构 111

第3章 能力理论 113

第4章 能力发展的差异 116

第Ⅻ编 人格 120

第1章 人格概述 120

第2章 人格理论 121

第3章 气质 125

第4章 性格 128

第5章 影响人格形成与发展的因素 131

第ⅩⅢ编 普通心理学强化练习 133

第ⅩⅣ编 普通心理学参考文献 147

第二部分 发展心理学 151

第Ⅰ编 发展心理学概述 151

第1章 发展心理学的研究对象 151

第2章 发展心理学的研究任务 151

第3章 发展心理学的主要研究方法 152

第4章 发展心理学的历史 153

第Ⅱ编 心理发展的基本理论 155

第1章 心理发展的主要理论 155

第2章 心理发展的基本问题 159

第Ⅲ编 心理发展的生物学基础与胎儿发育 164

第1章 生命的开始与遗传基因 164

第2章 胎儿的发展与先天素质 165

第Ⅳ编 婴儿心理发展 167

第1章 婴儿心理发展的一般特征 167

第2章 婴儿神经系统的发展 167

第3章 婴儿动作和活动的发展 168

第4章 婴儿言语的发展 169

第5章 婴儿心理过程的发展 170

第6章 婴儿气质的发展 171

第7章 婴儿社会性的发展 172

第Ⅴ编 幼儿心理发展 176

第1章 幼儿心理发展的一般特征 176

第2章 幼儿神经系统的发展 176

第3章 幼儿的游戏 177

第4章 幼儿言语的发展 178

第5章 幼儿认知的发展 179

第6章 幼儿个性与社会性发展 180

第Ⅵ编 童年期心理发展 184

第1章 童年期儿童心理发展的一般特征 184

第2章 童年期儿童的学习 184

第3章 童年期儿童言语的发展 185

第4章 童年期儿童认知的发展 185

第5章 童年期儿童的个性、社会性发展 186

第Ⅶ编 青少年心理发展 190

第1章 青少年期心理发展的一般特点 190

第2章 生理发育 190

第3章 认知发展 191

第4章 自我发展 191

第5章 社会性发展 192

第6章 情绪 193

第Ⅷ编 成年期心理发展 195

第1章 成人期发展任务理论 195

第2章 认知发展 195

第3章 人格发展 197

第4章 临终心理 197

第Ⅸ编 发展心理学强化练习 199

第Ⅹ编 发展心理学参考文献 210

第三部分 教育心理学 213

第Ⅰ编 教育心理学概述 213

第1章 教育心理学的研究对象 213

第2章 教育心理学的研究任务 213

第3章 教育心理学的历史发展 214

第Ⅱ编 学习与心理发展 216

第1章 学习的含义与作用 216

第2章 学习的分类 216

第3章 学习与心理发展的关系 218

第4章 学习风格与教育 218

第Ⅲ编 学习的主要理论 221

第1章 学习的联结理论 221

第2章 学习的认知理论 223

第3章 学习的建构理论 225

第4章 学习的人本理论 227

第Ⅳ编 学习动机 233

第1章 学习动机的实质及其作用 233

第2章 学习动机的主要理论 234

第3章 学习动机的培养与激发 235

第Ⅴ编 学习迁移 238

第1章 学习迁移的含义与作用 238

第2章 学习迁移的主要理论 239

第3章 学习迁移的条件与促进 240

第Ⅵ编 教育心理学强化练习 242

第Ⅶ编 教育心理学参考文献 254

第四部分 实验心理学 257

第Ⅰ编 实验心理学概述 257

第1章 实验心理学的产生和发展 257

第2章 心理学实验研究的一般程序 261

第Ⅱ编 心理学实验的变量与设计 270

第1章 心理学实验的含义与基本形式 270

第2章 心理学实验中的变量及其控制 272

第3章 实验设计 279

第4章 实验研究的效度 302

第Ⅲ编 反应时法 309

第1章 反应时概述 309

第2章 反应时的影响因素 311

第3章 反应时技术 314

第Ⅳ编 心理物理学方法 322

第1章 阈限的测量 322

第2章 心理量表法 331

第3章 信号检测论 335

第Ⅴ编 主要的心理学实验 346

第1章 听觉实验 346

第2章 视觉实验 352

第3章 知觉实验 360

第4章 学习实验 370

第5章 记忆实验 374

第6章 情绪实验 385

第7章 注意实验 390

第Ⅵ编 实验心理学强化练习 397

第Ⅶ编 实验心理学参考文献 411

第五部分 心理统计 415

第Ⅰ编 描述统计 415

第1章 统计概述 415

第2章 统计图表 419

第3章 集中量数 421

第4章 差异量数 426

第5章 相对量数 433

第6章 相关量数 439

第Ⅱ编 推断统计 452

第1章 推断统计的数学基础 452

第2章 参数估计 468

第3章 假设检验 472

第4章 方差分析 489

第5章 回归分析 511

第6章 卡方检验 523

第7章 非参数检验 530

第Ⅲ编 心理统计强化练习 537

第Ⅳ编 心理统计参考文献 552

第六部分 心理测量 555

第Ⅰ编 心理测量的基本理论 555

第1章 心理测量的理论基础 555

第2章 测量的信度与效度 558

第3章 心理测量的误差 568

第4章 心理测验的项目分析 572

第5章 心理测验的编制技术 576

第6章 心理测验的施测 581

第7章 测验常模 583

第8章 标准参照测验 589

第9章 心理测验理论的新发展 593

第Ⅱ编 心理测验及其应用 603

第1章 成就测验 603

第2章 智力测验 604

第3章 能力测验 607

第4章 人格测验 608

第5章 其他常用的心理测验 613

第6章 心理测验的应用 614

第Ⅲ编 心理测量强化练习 617

第Ⅳ编 心理测量参考文献 629