行动在教育发生的地方：大学支持初中学校群体发展的实践探索PDF电子书下载

第一章 使命召唤与责任承担 1

第一节 首都义务教育均衡发展的呼唤 1

第二节 首都师范大学的责任与践行 4

第三节 北京市初中建设工程的启动 8

第四节 我们所面对的学校发展背景 10

第二章 理性思考与行动方向 16

第一节 实践取向的立场选择 16

第二节 整体把握的实施方略 24

第三节 内涵发展的目标指向 29

第三章 方案设计与实施概况 38

第一节 项目总体设计方案 38

第二节 求真务实的项目实施 44

第四章 学校变革与专业引领 57

第一节 全面引领学校文化建设 57

第二节 分层提升学校领导力 83

第三节 促进教师主体性发展 122

第四节 分步推进校本教研 145

第五章 整体推动与实践创新 169

第一节 校长联席会议制度 169

第二节 沉浸式校本支援方式 184

第三节 学科骨干教师专业发展行动计划 203

第四节 基于网络的教师校际交流与协作 239

第六章 内涵发展与学校变化 251

第一节 学校领导力明显加强 251

第二节 组织功能建设初见成效 259

第三节 教师队伍整体发展 270

第四节 学生素质全面提升 279

第五节 学校发展得到认可 283

第七章 模式构建与经验梳理 288

第一节 大学支持学校群体发展的模式构建 288

第二节 大学促进学校内涵发展的实践性知识 302

结语 310

附件1：首都师范大学支持北京市初中建设工程项目组工作大事记 311

附件2：首都师范大学支持北京市初中建设工程项目工作《简报》概要 316

后记 321