教育教学实践与探索PDF电子书下载

第一篇 奋斗成长篇 1

在努力奋斗中，争取成功 1

第二篇 探索实践篇 15

“构建‘以自学为主’的课堂教学模式，促进学生主体发展”研究报告 15

浅谈综合实践活动课程的开发与实施 32

借鉴多元智能理论 树立“EPD”可持续发展理念开发校本课程 促进师生可持续发展 51

“发掘校本教育资源，促进师生可持续发展”研究报告 58

昌平区二毛学校教育基础工作调研报告 73

以“体验性”课题研究为依托 促进师生可持续发展——全国教育科学规划课题《构建数学教学新体系的研究》子课题“小学数学体验性学习教学策略研究”研究报告 90

在实践中探索，在探索中成长——基于网络基础教育跨越式发展创新探索实验研究报告 98

“运用现代教育技术优化小学课堂教学 提高学习效率的研究”课题研究报告 110

在研究中提高 在反思中发展——“反思教师的教育教学行为 提高学困生学习有效性的研究”研究报告 123

扎实开展校本培训 促进教师专业发展 132

浅谈提高小学数学课堂教学效率的基本方法 141

增强教学实效性，提高教学质量——浅谈“分数的意义”教学设计 146

让学生在动手操作和推理中深刻理解数学概念 150

小学数学思维训练之我见 155

注重基本概念的教学 把它放在核心地位 164

浅谈现代信息技术与小学数学课堂教学整合 168

浅谈小学生空间观念培养的途径 176

如何设计数学课堂提问 184

在数学教学中激发学生创新思维 188

《圆的认识》课堂教学案例分析 194

让数学课堂彰显学生自主学习的魅力 204

第三篇 教学设计指导篇 211

长方形和正方形的周长 211

万以内数的认识 223

正比例的意义 233

分数的初步认识 242

整理小书桌 249

年、月、日 256

小数加减法 265

大数的认识 273

平行四边形的面积 283

分数的意义 290

三角形内角和 300

11—20各数的认识 307

小数的意义 314

百分数的意义 320

密铺 327

异分母分数加减法 333

小数的性质 339

分数的再认识 347

万以内数的加减法计算 358

圆柱的认识 367

后记 377