教育 从均衡走向公平PDF电子书下载

前言　 1

第一部分　教育：从均衡走向公平 3

1．开辟义务教育发展的新纪元——读修订后的《义务教育法》 3

2．关于“A城市义务教育均衡发展路线图”的对话 9

3．均衡：“优质教育”从今天走向明天的拐点 18

4．规范教师工资是义务教育均衡发展的瓶颈 25

5．教育：面向平民 33

6．2007——基础教育面临四大转折 38

7．为儿童少年的未来铺路 42

8．我们的教育体制是一个制造学生睡眠不足的体制 47

9．皓首穷经为哪般——当今考研与读研之路径 52

10．学校教育中德育的失衡与救治 55

11．厘出基础教育的朗朗晴空 61

12．重点校体制的终结与均衡发展的路径 66

13．“电脑派位”还能挺多久 71

14．社会呼吁“优质教育” 75

15．谁来享受“优质教育”——基础教育均衡发展的两个话题 80

16．“择校风”带来了什么 84

17．奔小康，基础教育应该平实发展 86

18．全面建设小康社会需要优质基础教育 90

19．教育：从均衡走向公平 93

20．盲肠何以要割三年 97

21．“择校”与“择生”——一个“鸡生蛋”还是“蛋生鸡”的故事 100

22．政府的责任与社会的理念——义务教育均衡的两个问题 107

第二部分　教育百象及校园花絮 115

23．想起陶行知向张伯苓道喜 115

24．但愿入学如进麦当劳 117

25．打算不打算结束择校 119

26．素质教育ABC谈 121

27．均衡：初中校发展的转机 123

28．基础教育均衡发展方能治本 125

29．夯实基础知识　激发创新活力 127

30．眼睛看向哪里——今年教师节有感 129

31．人才流动 “跳槽”有“道” 132

32．奥数是一个很无聊的东西 134

33．按下葫芦浮起瓢 136

34．珍惜孩子享受暑假的自由 138

35．什么是“特长生” 140

36．“特长生”特殊化的终结 143

37．“叫停”是一种“解放” 145

38．“奥数”叫停，孩子干什么去 147

39．我们为什么要请家教 149

40．要自学，靠自己学——写在“第三学期”开始之际 151

41．老师跳进题海，学生跳出题海 153

42．转化“差生”而不是制造和排斥“差生” 155

43．没有自学能力，学生只能是一个弱者 157

44．“好孩子”情结及“有教无类” 159

45．教好学生不一定非教好学生 161

46．“因材施教”还是“因财施教” 164

47．把童心童趣还给孩子 166

48．招生时节，条子知多少 168

49．高考前后几个镜头的启示 170

50．高考“指挥棒”指向何方 172

51．金榜题名时　恬淡论得失 174

52．这个“双黄蛋”下得好 176

53．且看猜题押宝大忽悠 179

54．高考作文题与语文教学随想 181

55．高考，人生的一道门槛儿 185

56．“第三学期”干点儿啥 187

57．“副班长”是个什么级别的官 189

58．权当“过家家”，无须太“认真”——关于一小学“班干部竞聘带薪”的报道 191

59．“小学生选美”让人颇费斟酌 193

60．体型和成才有没有关系——从中考体育加分说开去 195

61．校车何日到我家 197

62．我的假期我做主 199

63．谁能让孩子睡个囫囵觉 201

64．盘算·盘点·盘活——百尺竿头再上一层楼 203

65．“骑驴找马”话择业 204

66．南其辕北其辙的课改 207

67．关于“特级教师”的评选 209

68．在“艰苦奋斗”中培养“吃苦精神”——关于《红旗渠精神展》的对话 211

69．以德育引领，促学生全面发展 214

70．所谓大师也者 216

71．从中学高级教师纪连海说起 218

72．有这样一位校长出身的局长 220

73．老师的“笑脸” 222

74．把个“小”字做足 224

75．铿锵玫瑰　花落谁家 226

76．这里有最好的观众 228

77．给学生留下美好瞬间 231

78．伏枥老骥更护花 233

79．别把这一滴露珠抖落 235

80．王濛的底线 238

81．小丫的庆幸 240

82．又见安妮 242

第三部分　校长的思考与议政之声 247

83．校长的讲话 247

84．校长的精气神 249

85．“校长信箱”的价值 251

86．仰望天空，有一点儿哲学思考 253

87．师生和谐，才有校园的和谐 259

88．青少年健康成长的思想道德准绳 262

89．让孩子有一双明亮的眼睛 264

90．拯救“小烟民” 266

91．师德评价是学生权益的护法神 268

92．守住校园安全的底线 270

93．把握青少年脉动的旋律 272

94．科学求真，艺术唯美，教育向善 274

95．把课上好——学校永恒的追求 276

96．好教师是学校的宝贵财富 279

97．教育评价：管理学校的杠杆 282

98．淡化职称评定　提倡敬业与创新 284

99．尊重：师生和谐的基础 286

100．管理措施与行为科学——从上下班签到说起 288

101．善教者使人继其志 290

102．告诉学生：你上的就是最好的学校 292

103．教育无小事，一枝一叶总关情 295

104．试一试，高中文理不分班 310

105．推迟中小学生上学时间的N个理由 312

106．情为民所系，案为民所提 316

107．政协委员“讲真话”是政协的生命力所在 320

108．让2008的春风吹拂首都教育 323

作者著述简介 325

后记 326