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前言 1

第一编 总论 1

第一章 精神文明是人类创造的一颗璀灿的明珠 2

一、精神文明与社会主义精神文明 2

（一）精神文明 2

（二）社会主义精神文明 9

二、研究毛泽东精神文明建设思想的意义 12

（一）毛泽东精神文明建设思想是一笔巨大的精神财富 12

（二）毛泽东精神文明建设思想是进行社会主义精神文明建设的必要基础 19

（三）对待毛泽东精神文明建设思想应有的态度 23

第二章 一位终生从事精神文明建设的巨人 27

一、以“唤起民众”为宗旨的早期精神文明建设思想 27

（一）“唤起民众”思想的产生基础 27

（二）“唤起民众”的观念指导 31

（三）“唤起民众”的手段 32

二、以新民主主义为纲领的中期精神文明建设思想 36

（一）毛泽东新民主主义理论的形成 36

（二）以新民主主义为纲领的精神文明建设 49

三、以社会主义为目标的后期精神文明建设思想 56

（一）搞好政权建设，戒骄戒燥，答好进城这张“考卷” 57

（二）重视意识形态领域的阶级斗争，让马克思主义占领阵地 58

（三）开展全民性的科学文化教育活动，提高全民族的科学文化水平 60

第三章 毛泽东精神文明建设思想的立足点及其效应 61

一、毛泽东精神文明建设的思想来源 61

（一）对古代典籍的批判吸收 62

（二）进行踏实的社会调查 64

（三）对马克思主义的灵活运用 66

（四）对中国近代中西文化论争的历史总结 68

二、继续坚持民族的科学的大众的文化方向 72

（一）“民族的”内涵 72

（二）“科学的”内涵 74

（三）“大众的”内涵 76

三、社会主义精神文明建设的基本原则 77

（一）加强党的领导，坚持以马克思主义为基本指导思想 77

（二）以群众性的精神文明创建活动为基本途径 79

（三）以促进社会的全面发展为基本目标 80

四、新时期毛泽东精神文明建设思想指引下的典范—南街村 84

（一）一篇充满激情的碑文 85

（二）一套有个性特色的词汇和话语模式 87

（三）一点思考 92

第二编 政治思想理论建设研究 94

第四章 革命理论建设 97

一、毛泽东革命理论产生的历史条件 97

（一）半殖民地半封建的中国社会是毛泽东革命理论产生的社会条件 97

（二）中国工人阶级的成长壮大是毛泽东革命理论产生的阶级基础 98

（三）马克思列宁主义是毛泽东革命理论产生的思想渊源 100

（四）自身的个性特质是毛泽东革命理论产生的不可忽视的个人条件 104

二、毛泽东革命理论的形成和发展 105

（一）毛泽东革命理论形成的党内历史背景 105

（二）毛泽东革命理论形成发展的历史过程 107

三、毛泽东的新民主主义革命理论 108

（一）新民主主义革命总路线 109

（二）新民主主义革命的道路 113

（三）新民主主义革命的三大法宝 116

四、毛泽东的社会主义革命理论 119

（一）从新民主主义到社会主义的转变 120

（二）社会主义改造 122

（三）正确处理人民内部矛盾 125

五、毛泽东革命理论的显著特点和历史意义 129

（一）毛泽东革命理论的显著特点 129

（二）毛泽东革命理论的历史意义 131

第五章 人民政权理论建设 134

一、人民政权是全心全意为人民服务的政权 134

（一）建立人民政权是人民的历史性愿望 134

（二）“人民政权为人民” 139

（三）“一国两制”是人民政权的特殊表现形式 147

二、建立相信人民依靠人民的民主政权 155

（一）人民政权要由人民当家作主 155

（二）人民政权必须依靠人民 159

（三）人民政权必须不断扩大民主，接受人民群众的监督 161

三、培养为人民服务的干部队伍是人民政权性质的根本保证 166

（一）干部队伍对人民事业的极端重要性 167

（二）坚持“任人唯贤”的干部路线和“德才兼备”的干部标准 170

（三）作为战略任务来培养干部队伍 175

第六章 执政党自身建设思想 181

一、共产党加强自身建设的必要性 181

（一）中国共产党的特殊使命 182

（二）中国革命的复杂性 183

（三）党员成分的复杂性 183

二、毛泽东党的建设思想的基本内容 184

（一）党的政治建设 184

（二）党的思想建设 186

（三）党的组织建设 191

（四）党的作风建设 198

三、党建思想的伟大实践—反腐倡廉 203

（一）毛泽东关于惩治腐败的重大举措 203

（二）毛泽东惩治腐败的主要特色 207

（三）廉价自律的伟大典范 216

（四）几点启示 222

第七章 共产主义世界观、人生观、价值观理论建设 229

一、毛泽东共产主义世界观、人生观、价值观的形成过程和思想来源 229

（一）毛泽东共产主义世界观、人生观、价值观的形成过程 230

（二）毛泽东共产主义世界观、人生观、价值观思想的重要来源 232

二、毛泽东共产主义世界观、人生观、价值观理论的主要内容 237

（一）毛泽东的共产主义世界观理论 237

（二）毛泽东的共产主义人生观理论 242

（三）毛泽东的共产主义价值观理论 252

三、毛泽东共产主义世界观、人生观、价值观理论建设的意义和历史局限 259

（一）毛泽东终生实践共产主义“三观”理论，为人民树立了光辉的典范 259

（二）毛泽东“三观”理论曾经起过的历史作用 261

（三）毛泽东“三观”理论是今后建设中国特色社会主义的可靠保证 261

（四）毛泽东“三观”理论的历史局限 263

第三编 文化教育建设思想研究 265

第八章 对意识形态领域阶级斗争的重视 267

一、意识形态领域阶级斗争理论的形成和提出 267

二、“意识形态领域阶级斗争”理论提出的根据 271

（一）马克思主义的阶级斗争学说是“意识形态领域阶级斗争”提出的理论根据 271

（二）毛泽东个人的文化品格是“意识形态领域阶级斗争”提出的主观条件 272

（三）帝国主义的“和平演变战略”是“意识形态领域阶级斗争”理论提出的催化剂 273

三、意识形态的自身性质、功能及其阶级斗争表现 277

（一）意识形态的自身特性和功能 277

（二）意识形态领域阶级斗争的表现 281

四、进行意识形态领域阶级斗争的教训 289

（一）无限上纲 289

（二）扩大化 290

（三）绝对化 291

第九章 以提高国民素质为目标的教育思想 294

一、对教育事业的一贯重视 295

二、对独具特色的无产阶级教育方针的论述 297

（一）教育为无产阶级政治服务是社会主义教育方针的核心 298

（二）教育与生产劳动相结合是实现社会主义教育方针的必经途径 302

（三）培养积极参加社会主义建设事业的劳动者是社会主义教育方针的根本目的 305

三、毛泽东的“教育革命”思想 307

（一）毛泽东“教育革命”思想的提出 308

（二）毛泽东“教育革命”思想的基本目标 310

（三）毛泽东“教育革命”思想的丰富内容 315

四、加强党对教育事业的领导 330

第十章 以服务于工农兵为方向的文艺思想 334

一、源于生活高于生活的文艺本质观 334

（一）文艺的唯一源泉是社会生活 334

（二）作家反映社会生活的能动性 341

二、以工农兵为对象的文艺方向观 344

（一）工农兵方向的提出 344

（二）为工农兵而创作，为工农兵所利用 347

（三）做到普及与提高相结合 351

（四）工农兵方向的失误及其它 354

三、以典型化为核心的文艺创作观 358

（一）创作过程就是对社会生活典型化的过程 358

（二）创作过程是作家自我实现的过程 359

（三）创作过程是作家运用形象思维的过程 360

（四）创作过程是作家运用独特创作方法的过程 361

（五）“百花齐放”是由创作个性的多样化决定的 364

四、以革命功利主义为中心的文艺价值观 365

（一）“工具论”是毛泽东文艺价值观的核心 365

（二）毛泽东文艺价值观是个完整的体系 368

五、思想内容与艺术形式相统一的文艺批评观 370

（一）革命文艺应该是革命的政治内容与尽可能完美的艺术形式的统一 370

（二）文艺批评的两个标准 371

（三）理论主张与批评实践上个人爱好之间的反差 374

六、以适应社会需要为己任的文艺发展观 374

（一）对文艺发展社会根源的深刻论述 375

（二）对于文艺自身发展规律的科学总结 377

第十一章 坚持正确方针以发展科学事业 383

一、追求科学、推动科学事业发展的毛泽东 383

（一）毛泽东追求科学的一生 383

（二）正确揭示科学的社会功能，大力推动科学事业的发展 387

二、发展科学事业的“百家争鸣”方针 395

（一）“百家争鸣”方针的提出 395

（二）“百家争鸣”方针提出的背景 399

（三）坚持“百家争鸣”的方针需解决的问题及意义 402

三、发展科学必须做到“古为今用，洋为中用” 408

（一）继承历史遗产，“古为今用” 409

（二）向外国学习，“洋为中用” 411

第十二章 增强人民体质，发展体育卫生事业 416

一、体育卫生工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分 416

（一）“野蛮其体魄”的毛泽东 416

（二）体育乃“人类自养其身之道” 418

（三）卫生工作是“一项重要的政治任务” 422

二、发展体育运动，增强人民体质 426

（一）体育事业的宗旨 427

（二）积极开展人民体育运动，增强人民体质 428

三、救死扶伤，实行革命人道主义 433

（一）把医疗卫生工作的重点放到农村去 434

（二）坚持预防为主的原则，搞好群众卫生工作 438

（三）继承祖国医学遗产，走中西医结合之路 441

第十三章 以“五爱”为基本要求的社会主义道德建设 446

一、伟大的无产阶级革命伦理学家 446

（一）毛泽东对道德理论进行深入探讨 446

（二）严于律己的道德实践促进了社会道德水平的提高 449

二、社会主义社会必须加强道德建设 451

（一）道德的基本特征及其在人类社会的地位 452

（二）社会主义道德建设是社会主义建设的基本任务之一 457

三、社会主义道德建设的基本内容和要求 460

（一）热爱祖国，振奋民族精神 461

（二）热爱人民，全心全意为人民服务 466

（三）热爱劳动，献身社会 470

（四）热爱科学，反对迷信 473

（五）爱护公共财产，热爱社会主义 476

四、加强社会主义道德建设的方法和措施 479

（一）加强宣传教育，增强道德主体的自律意识 479

（二）广泛地发动群众，调动道德建设主体的积极性 483

（三）树立先进典型，发挥楷模的示范作用 485

（四）狠抓党风建设，改善社会风气 488

第四编 知识分子问题思想研究 491

第十四章 毛泽东对知识分子作用的估量 493

一、毛泽东一贯重视知识分子问题 493

二、没有知识分子参加，革命就不能胜利 499

（一）觉悟的知识分子是革命的先锋和桥梁 499

（二）各阶级都有自己的知识分子队伍 501

三、知识分子是促进社会全面发展的活跃因素 506

（一）革命要革无知的命，知识分子担负着提高民族素质的重任 506

（二）知识分子在科技现代化过程中的历史使命 508

四、知识分子应有的素质修养 509

第十五章 知识分子政策及其它 513

一、要尊重知识，尊重人才 513

（一）尊重知识就是尊重知识分子的劳动、贡献和独立创造 514

（二）尊重人才就要恰当地使用和安排知识分子 514

（三）对知识分子要充分地了解、信任和支持 516

（四）对知识分子要给予工作条件的保证 517

二、对知识分子的团结教育改造政策 517

（一）教育者首先要受教育，接受改造 518

（二）知识分子知识的片面性 519

（三）知识分子政治上的不彻底性和动摇性 520

（四）知识分子思想上的主观主义和个人主义 521

三、教育改造知识分子的途径 523

（一）学习马克思主义理论 523

（二）学习社会 524

（三）自我省察 525

四、知识分子要走与工农相结合的道路 527

（一）是否与工农群众相结合是判定知识分子是否革命的唯一标准 527

（二）走与工农相结合的道路，实现自身革命化 529

五、毛泽东知识分子理论的偏差和执行中的失误 531

（一）对知识分子阶级属性的错误归属 531

（二）衡量知识分子革命性标准的片面性 534

（三）知识分子政策具体执行中的失误 535

后记 538