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理论篇 3

第一章 幼儿园课程概述 3

第一节 课程概述 3

第二节 幼儿园课程概述 12

第二章 幼儿园课程模式 22

第一节 课程模式概述 22

第二节 国内幼儿园课程经典模式 24

第三节 国外幼儿园课程经典模式 29

第三章 幼儿园课程内容的选择与组织 41

第一节 幼儿园课程内容的形式及其来源 41

第二节 幼儿园课程内容的基本特征 47

第三节 幼儿园课程的具体内容构成 51

第四节 幼儿园课程内容的选择与组织 59

第四章 幼儿园课程与幼儿园教育活动 71

第一节 幼儿园课程与游戏的关系 71

第二节 幼儿园课程与教学的关系 81

第五章 园本课程与开发 89

第一节 园本课程概述 89

第二节 园本课程资源的利用 96

第三节 园本课程开发 106

实践篇 119

第六章 幼儿园备课环节——课堂教学设计 119

第一节 幼儿园课堂教学设计目标与分析 120

第二节 幼儿园课堂教学设计类型与方法 123

第三节 幼儿园课堂教学设计的基本要求 125

第四节 幼儿园课堂教学设计内容与思路 128

第五节 幼儿园课堂教学设计结构与撰写 133

第七章 幼儿园听课环节——课堂观察 143

第一节 幼儿园听课的意义 143

第二节 幼儿园听课的基本特点与类型 145

第三节 幼儿园听课的要求和技巧 152

第八章 幼儿园说课环节——试讲课 162

第一节 幼儿园说课的意义与特点 162

第二节 幼儿园说课的构成 165

第三节 幼儿园说课的类型 170

第四节 幼儿园说课的策略及方法 172

第五节 幼儿园说课的艺术 175

第六节 幼儿园说课稿的撰写与范例 178

第九章 幼儿园上课环节——课程实施 180

第一节 幼儿园教师讲课的基本素质 180

第二节 幼儿园教师的导课技巧 184

第三节 幼儿园讲课原则 187

第四节 幼儿园讲课方法与技巧 189

第五节 幼儿园讲课形式 199

第十章 幼儿园评课环节——课程总结 201

第一节 幼儿园评课的意义及其特点 201

第二节 幼儿园评课的标准 203

第三节 幼儿园评课的内容 205

第四节 幼儿园评课的常规类型 206

第五节 幼儿园评课的方法及技巧 215

第十一章 幼儿园教学反思——课堂改进 221

第一节 幼儿园教学反思的意义 221

第二节 幼儿园教学反思的类型与方法 225

第三节 幼儿园教学反思内容及反思途径 227

第四节 幼儿园教师的反思策略 235

参考文献 240