影响世界的7大教子理念PDF电子书下载

卡尔的巨大成就 3

10岁成为一名大学生 3

14岁的博士 6

哈佛孤本藏书 7

老卡尔的婚姻之道 9

从准备怀孕时就要注意一些事情 10

天赋虽然有差别，但后天的教育更重要 12

幼儿是刚刚萌芽的幼苗 13

理想的教育在于使儿童的潜力达到十成 14

儿童潜能的递减法则 15

从孩子出生那天就开始教育 16

抓住语言发展的最佳期 17

首先应该唤起孩子的兴趣 20

怎样教孩子识字 21

学习外国语的经验 22

让孩子提问题，耐心回答孩子的问题 23

用游戏的方式进行教育 24

游戏中不要伤害到身体 25

父母应该和孩子多玩角色游戏 26

买玩具还是不买玩具？ 27

为什么孩子会贪吃 29

贪吃会影响智力水平 29

不要用吃饭来奖励或惩罚孩子 30

学会沟通和理解 32

与坏孩子玩的害处 33

教孩子与人合作的几种有效方法 35

信心的源泉 37

多关注孩子好的方面 38

不要过多地夸奖孩子 39

坚持到底的习惯 41

雷厉风行的习惯 43

专心致志的习惯 44

切记：父母是孩子的一面镜子 45

既要重视智育又要重视德育 47

让孩子具有同情心 48

第一节 斯特娜和她的孩子 53

一定要重视胎教 55

母亲要慎用保姆 56

母亲，人类的教育者 57

对于婴儿来说，妈妈的乳汁是最好的食物 58

断奶以后的孩子应该吃什么？ 59

让音乐开启孩子的听力 60

用丰富的色彩培养孩子的观察力 61

通过鲜活物品训练孩子的感受能力 62

一开始就教给孩子准确而完整的语言 64

通过实物开启孩子的说话能力 65

循序渐进地教孩子学习外语 65

在游戏中学习字母和拼写 67

让孩子喜欢上数学 68

通过玩“注意看”的游戏，训练孩子的注意力 69

不会想象的人不懂得幸福 70

注意培养孩子的想象力 71

用“停一停”的方法培养孩子的自制力 73

用“等一等”的方式培养孩子的耐心 74

不要伤害孩子的自尊和自信 76

父母是孩子最好的榜样 78

让孩子成为一个勇敢的人 79

节俭是一种美德 80

勤劳是一个人最好的品德 80

让孩子成为有爱心的人 82

当孩子有不良行为时 83

孩子的行为会依赖于父母的评价 85

肯定孩子的行为，不跟其他事情联系 86

不要打孩子 87

了解孩子的真实想法 89

以朋友般的方式跟孩子交流 90

多带孩子亲近大自然 92

教孩子和人类的伙伴交朋友 94

塞德兹其人 97

小塞德兹的传奇经历 97

第二节 天才与俗物的区别 100

“狼孩”的启示 102

父母的教育影响着孩子的品质 104

教给孩子的知识应该经过精心选择 106

母亲手中的吉他 109

用音乐来开启孩子的智力 110

孩子的究理精神开始了 112

怎样面对孩子的究理精神？ 113

生活其实并不完美 116

教孩子对坏事有所警觉 118

我要学习！ 120

磁铁里住着两个小精灵 122

清规戒律禁锢孩子的头脑 124

不要总对孩子说“你是个笨蛋”、“你真蠢” 126

打击孩子只会使孩子变成一个懦夫 128

与孩子并肩战胜恐惧 130

第九节 为孩子驱散失意的乌云 132

第十节 培养孩子的独立人格 134

第十一节 让孩子对自己的行为负责 136

关于蒙台梭利 141

蒙台梭利教育法 143

第二节 创建“儿童之家” 146

儿童是教育的中心 148

成年人应该敬畏儿童 149

儿童的敏感期 150

儿童的吸收的心理 152

儿童通过“工作”发展自己 154

正视两种不同的工作 155

蒙台梭利的教育三原则 157

观察幼儿的八个重大发现 158

帮助儿童自然发展 162

通过给予自由获得纪律 164

自由以独立为基础 166

为什么要进行感官训练 168

蒙台梭利感官训练法 168

“动”，造就孩子和谐的个性 171

在大自然中从事园艺活动 172

体力劳动 173

体操练习 174

音乐才能教育的奇迹 177

铃木镇一简介 178

小提琴发动了教育的革命 180

能力并非天生的 182

重视孩子的可塑性 183

能力就是生命机能 185

单一的才能可以和无能划等号 186

开发孩子能力的要点 188

尽早训练孩子的大脑 190

利用孩子喜欢玩的心理 192

不能唯“分数”是从 193

即使有能力，性格不好也会失败 195

使孩子拥有开朗的性格 196

性格就是能力 197

能力的培养要有一个循序渐进的过程 199

责备与打骂只会让孩子产生逆反心理 201

加算式训练法 203

彩票学习法 204

父母的态度会影响孩子的态度 205

充满热情的鼓励 206

一味地强调“要用功学习”没有作用 209

从小让孩子养成学习的习惯 210

没有比家庭更好的条件了 212

父母应该给孩子创造良好的环境 213

丰田耕二的成长之路 215

教育革命从现在开始 218

井深大其人 221

关注早期教育 221

“近朱者赤”的孩子 223

乐盲母亲抚养的孩子会成为乐盲 224

后天的教育及环境的重要性 224

婴儿的头脑如白纸，潜力非常大 226

幼儿园才开始启蒙教育，晚矣！ 228

左脑·右脑 231

通过“说话前的教育”开发幼儿的右脑 232

拘泥“育儿知识”会影响右脑的发育 233

婴幼儿的类型认知 235

孩子通过“类型认知”去发展各种能力 236

通过类型教育挖掘孩子潜能的三个要点 237

类型教育的钥匙掌握在母亲手中 237

通过类型认知教孩子学汉字 238

只要是有趣的东西，幼儿都能记住 240

幼儿以“是否喜欢、感兴趣”来定善恶 241

幼儿喜欢重复听故事 242

使幼儿的兴趣保持下去 242

给孩子“能带来成功喜悦”的玩具 244

音乐能培养孩子的注意力和领导能力 245

戏剧游戏，可以促进幼儿的创造性 246

父亲要尽可能和孩子交流 247

不通过语言，母子也能交流 248

加强婴儿之间的交流 249

活动身体能够促进智力发育 251

运动开始得越早，掌握得越快 251

让幼儿多多走路 252

要改变孩子，首先要改变父母 254

应该养成抱孩子、和孩子一起睡觉的习惯 255

让孩子“青出于蓝而胜于蓝” 256

多湖辉其人 259

实践教育法 260

“不同”观念对孩子有很大的影响 262

面对小危险更有利于孩子的成长 263

给孩子制造一个学习的环境 264

比哥马利恩效应 266

当孩子犯了错误后 267

孩子“逆反、喜欢闹别扭、古怪”并不是坏事 270

看上去有“问题”的孩子更有发展的潜力 271

不必阻止孩子之间的吵架 273

可能毁掉孩子头脑的“思考节约装置” 274

对孩子展开“激发教育” 275

如何才能让孩子多思考 275

游戏，训练头脑的最有效方法 279

父母也要做到真正感兴趣 280

当孩子哭闹时 282

父亲要学着坚决拒绝孩子的要求 284

不要让孩子以做功课为由拒绝做家务 285

让孩子有自由活动的外出时间 285

消除孩子的反抗情绪 286

孩子遭遇失败时怎么办 288

称赞并不是单单说几句夸奖的话 289