顾明远文集 第9卷 杂草集 野花集PDF电子书下载

杂草集 3

杂草记——七十抒怀（代前言） 3

杂谈编 6

思想的解放，观念的变化 6

教育工作者要学点教育理论 12

漫谈教育现代化与素质教育 16

基础教育要打什么基础 23

知识经济与终身教育 26

教改，重要的是教育观念的改变 31

三言两语（一） 35

三言两语（二） 37

三言两语（三） 40

为更多人提供学习机会 42

教育过程的一次革命 44

考试，要有利于人才培养 46

语言、传统、教育和交流 49

时代、期望、教育和教师 54

继承、发现、选择和创造 61

自行车和木牛流马 65

什么叫“学校办出特色” 67

基础教育与创新精神 70

靠高考改革解决教育供求矛盾是缘木求鱼 73

教育质量是民办学校的生命线 76

权利与义务 79

让不该发生的事再也不发生 81

屁股指挥脑袋 83

我们要树立什么教育观念 85

加强基础教育是西部开发的基础工程 92

教育的地位何在 94

育人编 97

“教书育人”析 97

学生既是教育的客体，又是教育的主体 100

只有了解学生，才能教育学生 102

只有尊重学生，才能要求学生 104

没有爱就没有教育 106

没有兴趣就没有学习 109

从理论联系实际谈起 111

纪律教育中的严格要求 114

表扬和批评 117

不要把学生分成三六九等 120

不取消形式主义的考试，政治课就上不好 123

学习科学，摆脱愚昧 125

张老谈人生价值 128

学校管理要有利于学生生动活泼主动地发展 130

教学编 133

改革课堂教学是实施素质教育的主渠道 133

我赞成“愉快教育” 136

愉快教育和刻苦学习 139

读书、思索、观察 141

成才之诀：兴趣与勤奋 145

让胃口小的吃饱胃口大的吃好 147

不会提问的学生不能算是好学生 149

过程与结果 152

“精讲多练”辨 155

还课外活动的本来面目 158

什么玩具儿童最喜爱 160

留给学生自主学习的空间 162

教师编 166

父母是儿童的第一任老师 166

提高教师素质是提高教育质量的关键 172

必须使教师职业具有不可替代性 174

从孔子承认错误谈师生关系 177

由四种老师想到教风和学风 180

和师范生谈教育实习 182

论某些师大老师的心态——也是自我剖析 184

教师节有感 187

访问记编 190

旅日随感 190

北美见闻 211

旅苏追记 227

访欧琐记 243

韩国纪行 260

宝岛行 265

野花集 277

前言 277

综合编 279

教育——未来社会的希望 279

新世纪到来话教改 286

学习化时代的全民教育 289

科学精神和人文精神的结合是21世纪教育的主旋律 292

教育创新：克服教育观念上的四大误区 295

学习学和智慧学 299

教育忧思录之一 304

教育忧思录之二 308

教育忧思录之三 311

我对“县中现象”的一点看法 314

苏霍姆林斯基教育思想的现实意义 316

谈谈学风问题 321

也谈“教育是什么” 325

《解读中国教育》序 329

《革新中国教育》序 331

建设学校文化，营造育人环境 334

铸造大学的灵魂——读《现代大学文化学》 338

《大学之道》序 341

中国考试制度改革的出路何在 344

关于高考改革之我见 346

特殊儿童需要关爱 351

也谈特色学校 355

在李吉林教育思想研讨会上的发言 360

《教育大境界》序 364

素质教育编 367

教育公平与素质教育 367

评价制度与素质教育 372

多样化是高中课程改革的必然选择 376

课程改革要照顾农村教育的实际 379

《中华传统美德读本》再版序 383

《质疑“学会做人”》的质疑 386

从2003年诺贝尔奖获奖者谈话想到的 388

培养创新人才需要教育创新 390

儿童识字教育门外谈 392

学习科学，破除迷信，提高素质 396

舞蹈与教育 399

学生舞蹈值得提倡 401

又该呐喊“救救孩子”了 403

折磨孩子的奥数可以叫停了 408

在没有压力下会学得更好 410

鞭子只能培养奴才，不能培养人才 413

从“十佳少年”评审谈起 417

我为什么呼吁废除“三好学生”的评选 419

公平而差异是基础教育的必然选择 424

少年留学要三思而行 430

《重新审视多元智力》序 433

《最后的图腾》序 437

《我在美国读高中》序 440

《梧桐树下的数学》序 444

教师编 448

中国呼唤当代教育家 448

教师职业特点与教师专业化 451

特级教师的倡议好 458

再谈“没有爱就没有教育” 460

让教师成为课程改革的主人 464

改革教师教育的十点建议 468

霍懋征老师的真善美——《真、善、美的丰碑》序 473

高雅、亲和是可贵的教师气质 476

校长，希望你走到学生中去 479

春风雨露 情在育人——怀念董纯才同志 481

润物细无声——缅怀刘佛年教授 484

深切怀念董渭川先生 487

音容已逝，风范永在——深切怀念滕大春先生 489

杂感编 493

“浙江省博物馆免费开放”有感 493

从“某正厅”说起 495

银行取款有感 498

西行漫记和随感编 501

引言 501

热闹的马斯特里赫特，宁静的马斯特里赫特 503

人与自然的和谐 507

欧洲的田野风光 510

莫扎特的故乡 512

美丽的维也纳 514

阿尔卑斯山，欧洲的骄傲 519

喧闹的威尼斯 523

醉人的湖光山色 527

古老的维罗纳 533

朝圣博洛尼亚 535

访问布鲁塞尔和鲁汶 538

上帝创造了世界，荷兰人创造了荷兰 541

到杰克妈妈家做客 544

欧洲的基督教文化 548

欧洲人的休闲文化 550

欧洲人的饮食文化 552