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上篇·理论篇 2

第一章 新媒体时代的变革与教育 2

第一节 新媒体 2

第二节 新媒体的特征 5

第三节 数字传播技术带来的媒介融合 11

第二章 大学英语教学现状 16

第一节 大学英语课程设置情况概览 16

第二节 大学英语课程教学构成要素分析 21

第三节 大学英语教学模式 27

第三章 新媒体背景下的大学英语教学改革 36

第一节 大学英语教学改革论述 36

第二节 大学英语教学模式的改革 57

第三节 大学英语教学策略与学习策略改革 70

第四章 新媒体在大学英语教学中运用的理论基础 88

第一节 哲学基础 88

第二节 教育学、心理学理论基础 98

第三节 语言学理论基础 119

第五章 新媒体环境下大学英语多模态课堂教学设计架构 125

第一节 多模态研究相关概念 125

第二节 实证研究——以MAP大学英语多模态课堂教学设计原则模型为例 137

第三节 大学英语课堂教学评价 149

第六章 新媒体时代教育技术与现代大学英语教学 156

第一节 新媒体时代的教育技术 156

第二节 基于网络环境的外语教学 176

下篇·实践篇 190

第七章 新媒体环境下大学英语课堂的失衡与重构 190

第一节 大学英语课堂的生态研究 190

第二节 新媒体时代大学英语课堂的失衡现状 201

第三节 新媒体环境中大学英语课堂生态的重构 220

第八章 翻转课堂在大学英语教学中的应用 235

第一节 翻转课堂教学模式及其理论渊源 235

第二节 基于翻转课堂的大学英语教学模式设计 238

第三节 基于翻转课堂思想的本科英语教学模式的实施 247

第九章 微课在大学英语教学中的应用 256

第一节 微课在大学英语教学中的应用概述 256

第二节 基于微课的翻转课堂模式在实用英语写作中的实践研究 259

第三节 多模态话语分析下大学英语微课教学的实践探索 262

第十章 基于移动学习的大学英语听说教学模式研究 267

第一节 移动学习与移动语言学习 267

第二节 网络时代移动技术支持的大学英语混合式听说教学模式建构 273

第三节 移动技术支持的大学英语混合式听说教学模式中的形成性评价 282

第十一章 慕课与大学英语教学 286

第一节 慕课的起源 286

第二节 慕课的特征与时代意义 291

第三节 慕课与大学英语ESP教学 302

参考文献 311

后记 313