中国特色社会主义理论与实践研究PDF电子书下载

专题一 社会主义曲折发展的哲学反思 2

一、正确认识和处理社会主义革命主题与建设主题 2

二、准确把握马克思关于社会主义的理论设想同现实的反差 4

三、深化共产党执政规律研究，不断提高党的领导水平和执政能力 6

专题二 马克思主义科学性和意识形态性的当代价值 12

一、马克思主义的主要特征 12

二、马克思主义的科学性和意识形态性 17

三、马克思主义科学性与意识形态性的当代价值 22

专题三 增强马克思主义思想和价值引领应加强方法论教育 27

一、加强方法论教育是增强马克思主义战斗力和说服力的内在要求 27

二、只有坚持马克思主义方法论才能促进马克思主义不断发展 30

三、马克思主义对指导哲学社会科学研究的方法论意义 32

四、坚持以马克思主义指导社会科学研究，推进中国特色社会主义建设 38

专题四 毛泽东对建设中国特色社会主义的艰辛探索 46

一、毛泽东在创建中国特色社会主义基本政治制度中发展马克思主义 46

二、毛泽东在构建中国特色社会主义基本经济制度中发展马克思主义 55

三、中国特色社会主义建设在探索中的曲折前进 60

专题五 解放思想与实事求是的矛盾辩证法 67

一、重新恢复和确立党的实事求是的思想路线，吹响改革开放的新号角 67

二、回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”历史性课题 69

三、初步形成了系统的建设中国特色社会主义理论 73

四、把握解放思想与实事求是的矛盾辩证法，促进中国特色社会主义科学发展 77

专题六 “三个代表”重要思想对中国共产党执政理念的丰富与发展 87

一、“三个代表”重要思想：当代中国马克思主义发展的新战略 87

二、“三个代表”重要思想对中国特色社会主义理论体系的丰富与发展 93

三、“三个代表”重要思想对中国共产党执政合法性的提升 99

专题七 科学发展观的马克思主义哲学观照 110

一、科学发展观是以实践为基础的发展观，体现实践与认识的辩证法 110

二、科学发展观是全面、系统的发展观，丰富了唯物辩证法的系统性、整体性思想 112

三、科学发展观是可持续发展观，体现人与自然和谐发展的辩证统一 114

四、科学发展观是“以人为本”的发展观，充实了马克思主义人的全面发展思想 115

五、科学发展观是关于社会和谐发展的发展观，继承和发展了唯物史观 116

专题八 习近平新时代中国特色社会主义思想 120

一、习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景 120

二、习近平新时代中国特色社会主义思想确立的发展目标和发展战略 123

三、习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质 126

四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 127

五、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 133

专题九 党的群众路线和思想路线的互动品质 136

一、关于党的群众路线 136

二、关于党的思想路线 140

三、党的群众路线与思想路线的辩证法 143

专题十 坚持“三严三实”，培育共产主义理想信念 148

一、“三严三实”是树立党员意识，培育共产主义理想信念的基本要求 148

二、共产主义是社会发展的必然趋势，理应成为党员干部的社会理想 151

三、在建设中国特色社会主义进程中为实现共产主义而奋斗 154

专题十一 价值观教育的马克思主义人学理路 160

一、社会主义核心价值观教育应该以马克思人的本质观为基本理论依据 160

二、以马克思人的本质观为指导，加强和改进社会主义核心价值观教育 162

专题十二 把握“四个全面”战略布局的哲学底蕴，提升“两学一做”自觉性和实效性 169

一、深刻领会把握“四个全面”战略布局的马克思主义哲学底蕴 169

二、深入学习运用习近平总书记系列重要讲话贯穿的马克思主义基本立场、观点、方法 174

主要参考文献 189

后记 191