聘任制改革背景下我国大学教师的学术身份建构 两所研究型大学的个案研究PDF电子书下载

第一章 导论 1

第一节 实践背景与理论脉络 1

第二节 研究目的与问题提出 7

第三节 研究意义 8

第二章 文献综述 11

第一节 新管理主义革命与大学教师学术工作 11

第二节 我国高校的聘任制改革与大学教师学术工作 26

第三节 学术身份与共同体视域下的学术身份建构 35

第三章 研究设计与方法 51

第一节 研究框架与方法 51

第二节 研究设计 54

第三节 资料收集与分析 66

第四节 研究的可靠性与研究伦理 70

第五节 研究限制 72

第四章 不同教师群体对聘任制改革的“识读”与“应对” 74

第一节 不同教师群体如何感知改革 74

第二节 不同教师群体如何应对改革 91

第三节 本章小结 127

第五章 组织情境对大学教师学术身份的影响 133

第一节 改革情境中组织环境之变化及其对学术身份的影响 133

第二节 大学教师组织身份之个案分析 166

第三节 本章小结 184

第六章 学科共同体对大学教师学术身份的影响 187

第一节 改革情境中学科共同体之变化及其对学术身份的影响 187

第二节 大学教师学科身份之个案分析 212

第三节 本章小结 220

第七章 结论 222

第一节 主要的研究发现 222

第二节 本研究的理论贡献与实践意义 228

第三节 本研究的局限及后续研究设想 238

参考文献 241

附录 访谈提纲 242

后记 281