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第一编 心理学基本理论 3

第一章 绪论 3

第一节 心理学的研究对象、体系和主要派别 3

第二节 心理的实质 12

第三节 学习心理学的意义和方法 22

第二章 感觉和知觉 30

第一节 感觉和知觉的概述 30

第二节 感觉和知觉的种类 35

第三节 感觉和知觉的基本规律 50

第四节 观察力及其培养 57

第三章 记忆 63

第一节 记忆概述 63

第二节 识记 68

第三节 保持和遗忘 72

第四节 再认和回忆 81

第五节 记忆的品质与记忆力的培养 84

第四章 思维和想象 87

第一节 思维概述 87

第二节 思维的过程 92

第三节 想象 99

第四节 创造性思维 105

第五章 注意 111

第一节 注意概述 111

第二节 注意的规律 116

第三节 注意的品质与注意能力的培养 121

第六章 情绪、情感和意志 129

第一节 情绪与情感 129

第二节 意志 141

第七章 人格 153

第一节 人格概述 153

第二节 人格理论 157

第三节 人格测验 167

第四节 人格形成的影响因素 172

第八章 需要、动机和兴趣 177

第一节 需要 177

第二节 动机 184

第三节 兴趣 197

第九章 能力、气质和性格 203

第一节 能力 203

第二节 气质 211

第三节 性格 215

编后练习题 224

参考答案 228

第二编 教育心理 233

第十章 学习心理 233

第一节 学习概述 233

第二节 知识学习 241

第三节 技能学习 248

第四节 学习迁移 258

第十一章 教学心理 265

第一节 教学心理概述 265

第二节 教学设计 270

第三节 课堂管理 279

第十二章 品德心理 293

第一节 品德心理概述 293

第二节 品德心理发展的理论 298

第三节 品德的形成与培养 306

编后练习题 315

参考答案 317

第三编 社会心理 321

第十三章 学校中的群体心理 321

第一节 群体心理概述 321

第二节 班集体心理 329

第三节 学校中的人际关系 334

编后练习题 351

参考答案 352

第四编 心理健康教育 355

第十四章 学校心理健康教育 355

第一节 心理健康教育概述 355

第二节 心理健康教育的课程与教学 368

第三节 心理健康的渗透教育 377

第四节 学校心理咨询 383

第五节 家庭心理健康教育 390

第六节 学校心理健康教育档案的建立及管理 395

编后练习题 405

参考答案 407

参考文献 409