通识教育评论 2018年春季号 总第4期PDF电子书下载

特稿 1

通识教育再出发——“复旦通识”丛书总序&“复旦通识”丛书编委会 1

名家论通识 3

通识圆桌：“未来人才如何培养”&杨福家 包信和等 3

香港理工大学“大学核心课程”的综合评估研究&石丹理 柴文玉 于璐 14

文理学院的当下与未来：一所美国院校的艰辛历程和永恒价值&安德鲁&谢南 37

自然科学与通识教育 43

生物领域的通识教学&庄荣辉 43

科学史与通识教育&吴国盛 55

通识课程“建筑中的结构艺术”的教学回顾&陈朝晖 64

自然科学类通识课程的建设与实践&侯世英 孙韬 周静 李利 肖馨 79

通识教育自然科学课程的定位和教学径路&王永雄 于超艺 90

通识新视野 103

重新思索通识教育的价值与方向&李晓青 103

博雅教育中理想人格的培养：基于传统文化的视角&李立男 122

通识教与学 135

“大学国文”通识课的理念与设计&孙玉文 135

史部经典与通识教育：《资治通鉴》的多层次课堂&胡劲茵 144

从通识课程助教到大学文科讲师&李志春 158

经典阅读与小班讨论——核心课程助教角色与定位&方仁杰 167

他山之石 177

美国文理学院通识教育介绍与批判性反思——从明德学院的求学经历说起&刘泽铭 177

大学通识教育的理念与实践——以大叶大学为例&宋秀娟 186

评论 198

记录探索中国特色通识教育的思想历程——读蔡达峰《我们的通识教育》&熊庆年 198

我们为什么要读修昔底德？——关于《帝国的兴衰：修昔底德的政治世界》一书的专访&任军锋 萨仁高娃 203

《通识教育评论》征稿启事 211