我运动 我健康 我快乐 小学体育教学创新设计与课例PDF电子书下载

前言 1

第一章 “爱体育”与“不爱体育课”——现行学校体育教学探讨 1

第一节 从“增强体质”说起 1

第二节 学生需要推铅球吗 7

第三节 “苏州园林式”的体育教学 9

第四节 练习、讲解、游戏 10

第五节 “胖墩、小个子”能得到优秀吗 11

第六节 假如我也能扣篮的话那该多好啊 13

第二章 “乐”中有“苦”、“苦”中有“乐”——“快乐体育”教学思想的具体化研究 15

第一节 快乐体育简介 15

第二节 快乐体育教学思想的特征 20

第三节 快乐体育教学实施的原则 23

第四节 快乐体育与素质教育的关系 25

第五节 快乐体育教学思想具体化研究的策略 27

第三章 从授予“鱼”到授予“渔”——“快乐体育”课堂教学的主体化研究 40

第一节 优化体育教学内容 40

第二节 教师教法的多样化拓展 47

第三节 加强学生学习方法的指导 52

第四节 优选体育教学组织形式 56

第五节 革新课堂教学评价 71

第四章 从“要我动”到“我要动”——“快乐体育”课外活动的创新化研究 80

第一节 轻松活泼的全音控课间操 80

第二节 形式多样的学校运动会 90

第三节 趣味盎然的体育活动课 103

第四节 日趋活跃的课余训练队 112

第五章 从“竞技化”到“人性化、校本化”——“快乐体育”场地器材的人性化研究 122

第一节 快乐体育园地的内涵 122

第二节 快乐体育园地的建设策略 124

第三节 快乐体育园地主要项目的建造简介 132

第六章 从“封闭”到“互动”——“快乐体育”家庭健身的互动化研究 135

第一节 家庭健身锻炼的作用 135

第二节 家庭健身锻炼的原则 136

第三节 家庭健身锻炼“互动化”策略 138

第七章 我运动、我快乐、我健康——“快乐体育”提升了学校教育的知名度 151

第一节 一张醒目的名片——“快乐体育”提升了学校教育的知名度 151

第二节 一个有效的载体——“快乐体育”是学校体育进行整体改革的有效载体 153

第三节 一块实践的阵地——“快乐体育”促进了体育教师综合素质的提高 155

第四节 一股不竭的动力——“快乐体育”促进了学生整体素质的发展 158

第五节 一道亮丽的风景——“快乐体育”引发了体育场地设施的革命 163

第八章 让体育课成为学生的最爱——“快乐体育”教学实践后的反思 166

第一节 要正确理解“快乐体育” 166

第二节 要把握好“快乐体育”与“技术教学”的关系 169

第三节 要重视体育教师综合素质的培养 171

第四节 要注意继承与创新的关系 174

第五节 要抓好快乐体育园地的安全工作 176

第九章 附录 178

第一节 与“快乐体育”相关的研究成果汇总 178

第二节 专家鉴定情况简介 183

第三节 我国“快乐体育”研究的现状 188

主要参考文献 213

后记 214