0-3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察量表PDF电子书下载

绪论 1

一、研究动机 1

二、研究目标 2

三、研究贡献 2

第一章 文献探讨 3

第一节 婴幼儿常用测评量表中观察要目来源介绍 3

一、《丹佛发展筛查测验》（DDST） 3

二、《格塞尔发展顺序量表》（GDS） 4

三、《贝利婴儿发展量表》（BSID） 5

四、中国《0～3岁婴幼儿神经心理发育诊断量表》 6

五、中国《0～3岁婴幼儿智能发育量表》（CDCC） 7

六、中国儿童气质量表全国常模（CCTS） 8

第二节 常用0～3岁婴幼儿早教方案学习内容介绍 9

一、高瞻课程HIGH/SCOPE 9

二、托幼班创造性课程（The Creative Curriculum for Infants ＆ Toddlers） 12

三、FPG早教方案 13

四、儿童早期教育与训练 14

第三节 其他国家和中国港台地区0～3岁婴幼儿学习活动纲要及内涵 16

一、英国“Sure Start”方案 16

二、澳洲托幼品质认证方案 20

三、美国幼教协会（NAEYC）： 《符合儿童身心发展实务指引》 22

四、中国香港地区协康会模式 26

五、中国台湾地区《0～2岁婴幼儿适应性发展学习活动纲要》 32

第二章 研究方法 36

第一节 “0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察量表”研究架构 36

一、研究架构流程图 36

二、研究流程步骤说明 36

第二节 《0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察量表》的使用 40

一、《0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察量表》内容说明 40

二、《0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察量表》使用原则与方法 43

第三章 研究结果 50

第一节 分月龄段婴幼儿核心能力与学习进程观察项目 50

一、0～6个月婴幼儿核心能力与学习进程观察项目 50

二、7～12个月婴幼儿核心能力与学习进程观察项目 51

三、13～18个月婴幼儿核心能力与学习进程观察项目 54

四、19～24个月婴幼儿核心能力与学习进程观察项目 57

五、25～30个月婴幼儿核心能力与学习进程观察项目 61

六、31～36个月婴幼儿核心能力与学习进程观察项目 65

第二节 分领域0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察项目 68

一、0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察项目（认知领域） 68

二、0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察项目（语言领域） 75

三、0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察项目（动作领域） 79

四、0～3岁婴幼儿核心能力与学习进程观察项目（社会性领域） 82

附表：宝宝发展观察结果记录表 86

参考文献 87