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序70年的叩问：语文是什么 1

辑一 往事如斯 3

书铺 3

忆领读 5

“听写”校长 7

四姥爷 9

四位良师 12

庞老师 15

第一本教材 17

老翟头 19

“在课文里‘扎猛子’” 21

心中装着学生 24

钟声 26

天地书斋 28

我与“名师人生” 32

结缘“注·提”30年 34

语文流年 39

主持教学大赛 52

最忆是杭州 57

永川记事 62

辑二 走近名家 69

一瓣心香，献给吕叔湘先生 69

李燕杰题词 73

问学朱绍禹先生 76

回忆李伯棠教授 80

想起了朱作仁 84

印象张田若 88

走近魏书生 91

好人潘自由 95

支玉恒其人 97

我与刘显国 101

认识窦桂梅 104

挚友赵景瑞 110

哈尔滨小语界名师 114

辑三 沙龙碎语 121

“语文”姓“语”名“文”字“实践” 121

永远持守语文的本色 124

中国传统语文教育启示录 126

素养·语文素养·语文核心素养 128

课堂不妨多些涵泳 131

语文课堂亟须去假归真 133

莫让语文教学成蝜蝂 135

让语文教学回归本位 139

语文教学的本位 142

有一种智慧叫倾听 145

艺谚与教学 147

练好多读多背的童子功 149

板书设计应该注意的几个问题 152

板书乱象的背后 154

跟于永正学范读 156

美女教师的“爪子脸” 159

使用教参有门道 162

和青年教师谈听课 165

学我者生，似我者死 167

听于永正唱京剧有感 170

慎用多媒体教学设备 172

贾志敏的拿手绝活 175

朗读教学须注意“五有” 177

古诗背诵当戒有口无心 184

作文教学的经典传统 186

作文批改应提倡“一文一得” 189

小学生喜欢什么样的习作批语 192

备课也要备自己 197

小学语文课堂教学无效劳动10种表现 200

辑四 课堂留痕 209

动物大世界 209

咬文嚼字课 213

指导学生写红杏 219

一刻钟的语文课 222

激情造境 有效指导 225

为中华之崛起而读书 229

莫让语文迷失自我 不为时尚丢弃永恒 234

附录 244

最有故事的教研员——白金声&刘显国 244

我与师傅白金声&刘正生 248

名师白金声印象记&王丽华 253

后记 258