小学教育的智慧与实践PDF电子书下载

第一章 小学生综合素质教育概论 1

第一节 教育与小学教育 1

一、教育概述 1

二、小学教育概述 3

第二节 小学和教师的职责 6

一、小学的职责及其目标 6

二、教师的责权利和小学教师的职责目标 11

第三节 小学生综合素质教育 13

一、综合素质教育概述 13

二、关于实施素质教育的期望 15

三、关于学校实施素质教育的思考 16

第四节 小学生素质发展的目标 19

一、总体性发展目标 19

二、阶段性发展目标 21

第五节 核心素养：开启素质教育新阶段 24

一、如何认识核心素养的价值和意义 25

二、如何把握核心素养的主题实质 30

三、核心素养研究、实践中应厘清的问题 32

第二章 小学生良好道德品质教育 35

第一节 小学生道德品质概述 35

一、什么是道德品质 35

二、小学生道德品质的形成 36

第二节 小学生积极道德品质培养的实践 37

一、小学生积极道德品质培养的学科教学实践 37

二、小学品德与社会教学中道德辨析题的合理设计与有效使用 41

第三章 小学生规则意识的培养 46

一、小学生规则意识培养概述 46

二、小学生规则意识培养的内涵和做法 48

三、小学生规则意识培养的规矩与方圆 54

四、小学生规则意识培养的守规与效益 59

第四章 小学生积极心理健康教育 74

第一节 小学生心理健康教育的思考 74

一、学校心理健康教育的界说 75

二、学校心理健康教育的目标与功能 79

三、学校心理健康教育的原则与任务 81

第二节 小学生的心理特征与心理健康教育 86

一、小学生的心理特征与教育 86

二、小学生心理健康教育的内容 88

第三节 小学心理健康教育的系统设计 91

一、小学心理健康教育的设计思路 91

二、学校心理健康教育系统设计的原则与策略 93

三、学校心理健康教育系统设计的理论模式和操作模式 95

第四节 小学高年级学生青春前期的心理健康教育 100

一、小学高年级学生青春前期的心理特点 100

二、对青春前期学习进行心理干预与心理辅导 101

第五章 小学生积极心理品质培养 103

第一节 小学生积极心理品质概述 103

一、积极心理品质概述 103

二、小学生积极心理品质培养的基本内容 104

三、小学生积极心理品质培养的途径 106

第二节 小学生积极心理品质培养的实践活动 109

一、小学生积极心理品质培养的学科教学实践 109

二、小学生积极心理品质培养的专题活动实践 117

第三节 小学生积极心理品质培养的研究 120

一、小学生积极心理品质培养的校本课程开发 121

二、小学生积极心理品质培养的专题与个案研究 126

三、小学生积极心理品质培养的课题研究 157

参考文献 167