基于课堂录像片段赏析的校本教研 现象学的视角PDF电子书下载

绪论 基于现象学视角的课堂录像观察与校本教研新尝试 1

第一章 国外课堂录像的运用方式、阶段、趋势和动力 13

第一节 课堂录像观察在教师教育中的运用方式 13

第二节 课堂录像观察运用于教师教育的发展阶段 19

第三节 课堂录像观察运用于教师教育的发展趋势 22

第四节 课堂录像观察运用于教师教育实践的动力分析 25

第二章 国内课堂观察模式比较与现象学范式转型 28

第一节 国内四种听评课模式比较 29

第二节 基于现象学视野的观评课范式转型 34

第三章 中小学语文教师体验到的课堂教学亮点分析 42

第一节 语文新课程改革倡导的课堂教学改革关注点 43

第二节 一线教师在课堂视频录像评课中体验到的教学亮点 44

第三节 一线教师体验到的课堂亮点与新课改倡导的教学改革关注点比较 75

第四章 中小学数学教师体验到的课堂教学亮点分析 78

第一节 数学新课程改革倡导的课堂教学改革关注点 79

第二节 一线教师在数学新课程改革中体验的课堂教学亮点 80

第三节 一线教师体验到的课堂亮点与新课改倡导的教学改革关注点比较 110

第五章 课堂录像观察亮点片段的分析与整理 113

第一节 中小学教师眼中的课堂亮点分析 113

第二节 课堂录像片段资源的分类使用 122

第六章 课堂录像片段赏析式校本教研模式构建 128

第一节 磨课式校本教研的贡献与局限 128

第二节 基于录像片段的赏析式校本教研的特征 130

第三节 基于录像片段的赏析式校本教研模式的理论基础 133

第四节 基于录像片段的赏析式校本教研的操作程序 136

第五节 基于录像片段的赏析式校本教研模式的保障条件 142

第七章 录像片段赏析式校本教研在小学英语中的实践探索 145

第一节 北大附小英语组录像片段赏析式校本教研的探索历程 146

第二节 北大附小英语组录像片段赏析式校本教研的效果反思 175

第八章 录像片段赏析式校本教研在小学语文中的实践探索 189

第一节 中关村二小小学语文录像片段赏析校本教研的探索历程 190

第二节 中关村二小录像片段赏析校本教研的效果与反思 224

后记 230