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第一章 绪论 1

第一节 心理学研究的对象和任务 2

一、心理学研究的对象 2

二、心理学研究的任务 5

三、心理学研究的领域 5

四、学习心理学的意义 7

第二节 心理学的研究原则与研究方法 9

一、心理学研究的基本原则 9

二、心理学研究的方法 10

第三节 现代心理学产生的根源与主要流派 13

一、现代心理学的产生的根源 13

二、现代心理学的主要流派 15

本章小结 18

拓展阅读 18

练习与思考 19

第二章 心理的实质 22

第一节 心理是脑的机能 23

一、神经系统的结构和功能 23

二、大脑的结构和功能 26

三、神经系统的基本活动方式 29

第二节 心理是对客观现实能动的反映 33

一、心理是客观现实的反映 33

二、人的心理是客观现实的主观映象 34

三、人的心理在社会实践中发生发展 35

本章小结 35

拓展阅读 36

练习与思考 37

第三章 意识与注意 40

第一节 意识的概述 41

一、什么是意识 41

二、意识的特征 41

三、意识水平 42

四、意识状态 42

第二节 小学儿童的自我意识 45

一、自我意识的概念与成分 45

二、自我意识的作用 47

三、小学儿童自我意识的发展 48

四、小学儿童自我意识的培养 51

第三节 注意的概述 52

一、注意的概念与功能 52

二、注意的外部表现 54

三、注意与心理过程的关系 54

四、注意的种类 55

第四节 注意的品质 58

一、注意的广度 58

二、注意的稳定性 59

三、注意的分配 60

四、注意的转移 60

第五节 小学儿童的注意特点及注意规律在教学中的应用 61

一、小学儿童的注意特点 61

二、注意规律在教学中的应用 62

本章小结 63

拓展阅读 64

练习与思考 65

第四章 感觉与知觉 69

第一节 感觉概述 70

一、感觉的概念及其分类 70

二、感觉现象 73

第二节 知觉概述 75

一、知觉的概念及其分类 75

二、错觉 77

三、知觉的特性 79

四、知觉和感觉的关系 82

第三节 小学儿童的感觉和知觉 82

一、小学儿童感觉的发展 82

二、小学儿童知觉的发展 84

三、小学儿童观察力的发展 85

四、小学儿童观察力的培养 86

本章小结 88

拓展阅读 88

练习与思考 89

第五章 记忆 92

第一节 记忆的概述 93

一、记忆的概念与作用 93

二、记忆的种类 93

三、记忆的品质 96

第二节 记忆的基本过程 96

一、识记 97

二、保持 98

三、再认和回忆 101

第三节 小学儿童记忆发展的特点与记忆能力的培养 102

一、小学儿童记忆发展的特点 102

二、小学儿童记忆能力的培养 103

本章小结 106

拓展阅读 107

练习与思考 107

第六章 思维 110

第一节 思维概述 111

一、思维的概念及其特征 111

二、思维的种类 112

第二节 思维的过程与形式 114

一、思维的过程 114

二、思维的形式 115

第三节 思维的品质与创造性思维 117

一、思维的品质 117

二、创造性思维 118

第四节 小学儿童的思维 120

一、小学儿童思维的发展 120

二、小学儿童思维能力的培养 123

本章小结 126

拓展阅读 126

练习与思考 127

第七章 表象与想象 131

第一节 表象 132

一、表象的概念及其特征 132

二、表象的作用 133

三、表象的种类 134

第二节 想象的概述 135

一、想象的概念与特征 135

二、想象的功能 136

三、想象的认知加工方式 136

第三节 想象的种类 138

一、无意想象 139

二、有意想象 139

第四节 小学儿童想象的发展 142

一、小学儿童想象的发展 142

二、小学儿童想象力的培养 143

本章小结 145

拓展阅读 146

练习与思考 146

第八章 情绪和情感 150

第一节 情绪和情感的概述 151

一、情绪和情感的概念 151

二、情绪情感与认识过程的关系 151

三、情绪与情感的区别和联系 152

四、情绪和情感的功能 152

五、情绪的理论 154

第二节 情绪和情感的分类 157

一、情绪的种类 157

二、情感的种类 159

第三节 小学儿童的情绪和情感 160

一、小学儿童情绪情感发展的特点 160

二、小学儿童高级情感的发展 163

三、小学儿童积极情感的培养 164

本章小结 165

拓展阅读 165

练习与思考 166

第九章 意志 169

第一节 意志概述 170

一、意志的概念 170

二、意志行动的特征 170

三、意志与认识、情感的关系 171

四、意志行动的过程 172

第二节 挫折心理 174

一、挫折的概念 174

二、挫折产生的原因 175

三、增强挫折承受力的方法 176

第三节 意志品质与小学儿童意志的发展及培养 177

一、意志品质 177

二、小学儿童意志的发展 178

三、小学儿童意志的培养 181

本章小结 183

拓展阅读 183

练习与思考 184

第十章 个性及其倾向性 187

第一节 个性的概述 188

一、什么是个性 188

二、个性的结构 190

第二节 需要 190

一、需要的概念 190

二、需要的种类 191

三、马斯洛的需要层次理论 192

四、小学儿童需要的发展及培养 194

第三节 兴趣、志向和价值观 196

一、兴趣 196

二、志向 201

三、价值观 202

本章小结 203

拓展阅读 203

练习与思考 204

第十一章 能力 207

第一节 能力的概述 208

一、能力的概念 208

二、能力与知识、技能的关系 209

三、能力的种类 209

第二节 能力理论与能力测量 211

一、能力理论 211

二、能力测量 213

第三节 能力发展的一般趋势与个体差异 216

一、能力发展的一般趋势 216

二、能力发展的个体差异 216

第四节 影响能力形成与发展的因素和小学儿童能力的培养 220

一、影响能力形成与发展的因素 220

二、小学儿童能力的培养 222

本章小结 224

拓展阅读 224

练习与思考 225

第十二章 气质和性格 228

第一节 气质 229

一、气质的概念和特征 229

二、气质的类型 230

三、气质的评定 234

四、掌握气质理论的教育价值 236

第二节 性格的概述 237

一、性格的概念 237

二、性格的结构特征 239

三、性格的类型 241

第三节 性格理论与性格测量 243

一、性格理论 243

二、性格的测量 246

第四节 性格的形成和培养 250

一、性格的形成 250

二、小学儿童性格的培养 253

本章小结 255

拓展阅读 255

练习与思考 256