自动作文评阅系统信效度及辅助教学研究 汉 英PDF电子书下载

第一章 引言 1

1.1 研究目的 1

1.2 主要内容 3

第二章 自然语言处理与语言学理论及方法论的历时和共时分析 9

2.1 引言 9

2.2 自然语言处理的定义 10

2.3 自然语言处理与语言学理论关系的历时分析 10

2.4 自然语言处理与语言各个层面的共时分析 16

2.5 方法论 18

2.6 结语 21

第三章 AES系统研究述评与展望 23

3.1 引言 23

3.2 AES系统综述 23

3.3 AES系统比较与展望 34

3.4 结语 38

第四章 AES系统反馈效果个案研究 39

4.1 引言 39

4.2 理论及相关研究背景 39

4.3 研究过程和方法 42

4.4 研究结果 42

4.5 讨论 45

4.6 结语 49

第五章 批改网AES系统信度评估——基于CLEC语料库的研究 51

5.1 引言 51

5.2 AES系统信度研究综述 51

5.3 研究过程和方法 53

5.4 研究结果 54

5.5 讨论 56

5.6 结语 57

第六章 AES系统测量性、归纳性和外推性效度研究 61

6.1 引言 61

6.2 研究背景 61

6.3 研究方法 65

6.4 研究结果 66

6.5 讨论 69

6.6 结语 71

第七章 AES系统使用现状调查研究 73

7.1 引言 73

7.2 文献综述 73

7.3 研究方法 76

7.4 研究结果 79

7.5 讨论 99

7.6 结语 103

第八章 AES系统对不同水平学习者英语写作能力的影响 105

8.1 引言 105

8.2 文献综述 106

8.3 研究设计 108

8.4 研究结果 110

8.5 讨论 113

8.6 结语 115

第九章 基于AES系统反馈的修改过程研究 117

9.1 引言 117

9.2 文献综述 118

9.3 研究方法 121

9.4 研究结果 123

9.5 讨论 131

9.6 结语 135

第十章 中国学生对教师、同伴、AES反馈的感知及采纳度研究 137

10.1 研究背景 137

10.2 理论框架 138

10.3 文献综述 142

10.4 研究方法 144

10.5 研究结果 146

10.6 讨论 153

10.7 结语 157

第十一章 融入AES的学术英语交际课程形成性评估模式和效果研究 159

11.1 引言 159

11.2 文献综述 160

11.3 研究方法 163

11.4 研究结果 165

11.5 讨论 170

11.6 结语 172

第十二章 结语 173

12.1 研究内容总结 173

12.2 研究意义 176

12.3 存在不足和进一步研究方向 178

参考文献 181

附录 207