培养计算机类专业学生 解决复杂工程问题的能力PDF电子书下载

第1章 计算机类专业本科人才培养基本定位 1

1.1 本科工程教育的基本定位是培养学生解决复杂工程问题的能力 1

1.2 解决复杂工程问题的能力的培养对专业教育的基本要求 4

1.3 分解落实解决复杂工程问题能力的培养 6

第2章 《计算机类专业教学质量国家标准》及要点 9

2.1 《计算机类专业教学质量国家标准》 9

2.1.1 概述 9

2.1.2 适用专业范围 10

2.1.3 培养目标 10

2.1.4 培养规格 11

2.1.5 师资队伍 11

2.1.6 教学条件 13

2.1.7 质量保障体系 13

2.1.8 专业类知识体系 14

2.1.9 主要实践性教学环节 14

2.1.10 专业类核心课程建议 15

2.1.11 人才培养多样化建议 17

2.1.12 有关名词释义和数据计算方法 18

2.2 要点说明 18

2.2.1 计算机类专业基本情况 18

2.2.2 提高质量必须更新观念 19

2.2.3 准确定位 20

2.2.4 人才培养基本要求 21

2.2.5 师资队伍 21

2.2.6 质量保障体系 21

2.2.7 知识体系 21

2.3 应用型人才培养 21

第3章 数学与自然科学类课程 23

3.1 高等数学 23

3.1.1 课程简介 23

3.1.2 课程地位和教学目标 23

3.1.3 课程教学内容及要求 24

3.1.4 教学环节的安排与要求 28

3.1.5 学时分配 29

3.1.6 课程考核与成绩评定 29

3.2 线性代数 30

3.2.1 课程简介 30

3.2.2 课程地位和教学目标 30

3.2.3 课程教学内容及要求 31

3.2.4 教学环节的安排与要求 32

3.2.5 学时分配 33

3.2.6 课程考核与成绩评定 33

3.3 概率论与数理统计 34

3.3.1 课程简介 35

3.3.2 教学目标 35

3.3.3 课程教学内容及要求 36

3.3.4 教学环节的安排与要求 38

3.3.5 课程考核与成绩评定 39

3.4 数值分析 39

3.4.1 课程简介 39

3.4.2 课程地位和教学目标 40

3.4.3 课程教学内容及要求 40

3.4.4 教学环节的安排与要求 42

3.4.5 学时分配 44

3.4.6 课程考核与成绩评定 45

3.5 大学物理 45

3.5.1 课程简介 46

3.5.2 课程地位和教学目标 46

3.5.3 课程教学内容及要求 47

3.5.4 教学环节的安排与要求 54

3.5.5 教与学 54

3.5.6 学时分配 55

3.5.7 课程考核与成绩评定 55

3.6 离散数学 56

3.6.1 课程简介 56

3.6.2 课程地位和教学目标 57

3.6.3 课程教学内容及要求 57

3.6.4 教学环节的安排与要求 63

3.6.5 教与学 64

3.6.6 学时分配 65

3.6.7 课程考核与成绩评定 65

3.7 形式语言与自动机 66

3.7.1 课程简介 66

3.7.2 课程地位和教学目标 67

3.7.3 课程教学内容及要求 67

3.7.4 教学环节的安排与要求 71

3.7.5 教与学 72

3.7.6 学时分配 73

3.7.7 课程考核与成绩评定 73

第4章 专业类基础课程 75

4.1 程序设计基础 75

4.1.1 课程简介 75

4.1.2 课程地位和教学目标 75

4.1.3 课程教学内容及要求 76

4.1.4 教学环节的安排与要求 78

4.1.5 教与学 80

4.1.6 学时分配 81

4.1.7 课程考核与成绩评定 81

4.2 数据结构 82

4.2.1 课程简介 82

4.2.2 课程地位和教学目标 82

4.2.3 课程教学内容及要求 83

4.2.4 教学环节的安排与要求 86

4.2.5 学时分配 88

4.2.6 课程考核与成绩评定 89

4.3 计算机组成 90

4.3.1 课程简介 90

4.3.2 课程地位和教学目标 90

4.3.3 课程教学内容及要求 91

4.3.4 教学环节的安排与要求 94

4.3.5 教与学 96

4.3.6 学时分配 96

4.3.7 课程考核与成绩评定 96

4.4 编译原理 99

4.4.1 课程简介 99

4.4.2 课程地位和教学目标 100

4.4.3 课程教学内容及要求 101

4.4.4 教学环节的安排与要求 104

4.4.5 教与学 108

4.4.6 学时分配 108

4.4.7 课程考核与成绩评定 109

4.5 操作系统原理 110

4.5.1 课程简介 110

4.5.2 课程地位和教学目标 111

4.5.3 课程教学内容及要求 112

4.5.4 教学环节的安排与要求 115

4.5.5 教与学 118

4.5.6 学时分配 118

4.5.7 课程考核与成绩评定 119

4.6 数据库原理 119

4.6.1 课程简介 119

4.6.2 课程地位和教学目标 120

4.6.3 课程教学内容及要求 120

4.6.4 教学环节的安排与要求 123

4.6.5 教与学 125

4.6.6 学时分配 125

4.6.7 课程考核与成绩评定 126

4.7 计算机网络 127

4.7.1 课程简介 127

4.7.2 课程地位和教学目标 128

4.7.3 课程教学内容及要求 129

4.7.4 教学环节的安排与要求 135

4.7.5 教与学 139

4.7.6 学时分配 139

4.7.7 课程考核与成绩评定 139

4.8 软件工程导论 140

4.8.1 课程简介 140

4.8.2 课程地位和教学目标 141

4.8.3 课程教学内容及要求 142

4.8.4 教学环节的安排及要求 145

4.8.5 教与学 148

4.8.6 学时分配 148

4.8.7 课程考核与成绩评定 149

第5章 专业基础与专业课程 150

5.1 人工智能 150

5.1.1 课程简介 150

5.1.2 课程地位和教学目标 151

5.1.3 课程教学内容及要求 151

5.1.4 教学环节的安排与要求 152

5.1.5 教与学 157

5.1.6 学时分配 157

5.1.7 课程考核与成绩评定 157

5.2 计算机体系结构 157

5.2.1 课程简介 158

5.2.2 课程地位和教学目标 159

5.2.3 课程教学内容及要求 160

5.2.4 实验教学 162

5.2.5 教与学 167

5.2.6 学时分配 168

5.2.7 课程考核与成绩评定 168

5.3 算法设计与分析 169

5.3.1 课程简介 169

5.3.2 课程地位和教学目标 170

5.3.3 课程教学内容及要求 171

5.3.4 教学环节及学时分配 175

5.3.5 教与学 175

5.3.6 课程考核与成绩评定 176

5.3.7 本课程对毕业要求指标点达成的实现途径 176

5.4 数字电路与逻辑设计 177

5.4.1 课程简介 177

5.4.2 课程地位和教学目标 177

5.4.3 课程教学内容及要求 178

5.4.4 教学环节的安排与要求 180

5.4.5 课程考核与成绩评定 181

5.5 数据挖掘 183

5.5.1 课程简介 183

5.5.2 课程地位和教学目标 183

5.5.3 课程教学内容及要求 184

5.5.4 教学环节的安排与要求 186

5.5.5 教与学 187

5.5.6 学时分配 187

5.5.7 课程考核与成绩评定 188

5.6 云计算技术 188

5.6.1 课程简介 188

5.6.2 课程地位与教学目的 189

5.6.3 课程教学内容及要求 189

5.6.4 教学环节的安排与要求 191

5.6.5 教与学 192

5.6.6 学时分配 192

5.6.7 课程考核与成绩评定 193

5.7 软件体系结构 195

5.7.1 课程简介 195

5.7.2 课程地位和教学目标 196

5.7.3 课程教学内容及要求 196

5.7.4 教学环节的安排与要求 199

5.7.5 教与学 199

5.7.6 学时分配 200

5.7.7 课程考核与成绩评定 200

5.8 软件过程与管理 200

5.8.1 课程简介 201

5.8.2 课程地位和教学目标 201

5.8.3 课程教学内容及要求 202

5.8.4 教学环节的安排与要求 204

5.8.5 教与学 209

5.8.6 学时分配 210

5.8.7 课程考核与成绩评定 210

5.9 互联网协议分析与设计 211

5.9.1 课程简介 211

5.9.2 课程地位和教学目标 212

5.9.3 课程教学内容及要求 212

5.9.4 教学环节的安排与要求 213

5.9.5 教与学 214

5.9.6 学时分配 215

5.9.7 课程考核与成绩评定 215

5.10 物联网通信技术 217

5.10.1 课程简介 218

5.10.2 课程地位和教学目标 218

5.10.3 课程教学内容及要求 219

5.10.4 教学环节的安排与要求 220

5.10.5 教与学 220

5.10.6 学时分配 220

5.10.7 课程考核与成绩评定 221

5.11 物联网控制技术 221

5.11.1 课程简介 222

5.11.2 课程地位和教学目标 222

5.11.3 课程教学内容及要求 223

5.11.4 教学环节的安排与要求 229

5.11.5 教与学 229

5.11.6 学时分配 231

5.11.7 课程考核与成绩评定 231

5.12 物联网应用系统分析 232

5.12.1 课程简介 232

5.12.2 教学目标 233

5.12.3 课程教学内容及要求 233

5.12.4 学时分配 234

5.12.5 教与学 235

5.12.6 课程考核与成绩评定 235

5.13 信息安全数学基础 235

5.13.1 课程简介 236

5.13.2 课程地位和教学目标 237

5.13.3 课程教学内容及要求 238

5.13.4 教学环节的安排与要求 243

5.13.5 教与学 245

5.13.6 学时分配 246

5.13.7 课程考核与成绩评定 246

5.14 网络与通信安全 248

5.14.1 课程简介 248

5.14.2 课程地位和教学目标 248

5.14.3 课程教学内容及要求 249

5.14.4 教学环节的安排与要求 250

5.14.5 教与学 251

5.14.6 学时分配 252

5.14.7 课程考核与成绩评定 252

5.15 信息安全导论 253

5.15.1 课程简介 253

5.15.2 教学目标 253

5.15.3 课程教学内容及要求 253

5.15.4 教与学 254

5.15.5 学时分配 254

5.15.6 课程考核与成绩评定 255

5.16 分布式系统导论 255

5.16.1 课程简介 255

5.16.2 课程地位和教学目标 256

5.16.3 课程教学内容及要求 257

5.16.4 教学环节的安排与要求 259

5.16.5 教与学 261

5.16.6 学时分配 262

5.16.7 课程考核与成绩评定 262

第6章 课程设计 264

6.1 程序设计基础课程设计 264

6.1.1 课程简介 264

6.1.2 课程地位和教学目标 264

6.1.3 课程教学内容及要求 265

6.1.4 学时分配 265

6.1.5 教与学 266

6.1.6 题目示例 266

6.1.7 课程考核与成绩评定 268

6.2 数据结构与算法课程设计 269

6.2.1 课程简介 269

6.2.2 课程地位和教学目标 269

6.2.3 课程教学内容及要求 270

6.2.4 学时分配 272

6.2.5 课程考核与成绩评定 272

6.3 计算机组成课程设计 273

6.3.1 课程简介 273

6.3.2 课程地位和教学目标 273

6.3.3 课程教学内容及要求 274

6.3.4 教学环节的安排与要求 274

6.3.5 教与学 275

6.3.6 学时分配 275

6.3.7 课程考核与成绩评定 275

6.4 编译原理课程设计 276

6.4.1 概论 276

6.4.2 课程设计选题方案 279

6.4.3 课程设计实验组合方案 296

6.4.4 课程设计实验进度安排 297

6.4.5 课程设计验收和评价 297

6.5 操作系统课程设计 297

6.5.1 课程简介 298

6.5.2 课程地位和教学目标 299

6.5.3 课程教学内容及要求 300

6.5.4 教学环节的安排与要求 303

6.5.5 教与学 303

6.5.6 学时分配 303

6.5.7 课程考核与成绩评定 303

6.6 计算机网络课程设计 304

6.6.1 课程简介 304

6.6.2 课程地位和教学目标 304

6.6.3 课程教学内容及要求 305

6.6.4 教学环节的安排与要求 308

6.6.5 课程考核与成绩评定 308

6.7 物联网应用系统综合实践 308

6.7.1 课程简介 308

6.7.2 课程地位和教学目标 309

6.7.3 课程教学内容及要求 309

6.7.4 学时分配 310

6.7.5 教与学 310

6.7.6 课程考核与成绩评定 311

6.8 网络安全课程设计 311

6.8.1 课程简介 311

6.8.2 课程地位和教学目标 312

6.8.3 课程教学内容及要求 312

6.8.4 教学环节的安排与要求 313

6.8.5 学时分配 314

6.8.6 课程考核与成绩评定 314

6.9 信息安全综合实践 315

6.9.1 课程简介 315

6.9.2 课程地位和教学目标 316

6.9.3 课程教学内容及要求 316

6.9.4 教学环节的安排与要求 318

6.9.5 课程考核与成绩评定 319

6.10 嵌入式系统课程设计 319

6.10.1 课程简介 319

6.10.2 课程地位和教学目标 320

6.10.3 课程教学内容及要求 320

6.10.4 教学环节的安排与要求 322

6.10.5 教与学 322

6.10.6 学时分配 322

6.10.7 课程考核与成绩评定 322

6.11 软件工程课程设计 323

6.11.1 课程简介 324

6.11.2 课程地位和教学目标 324

6.11.3 课程教学内容及要求 325

6.11.4 教学环节的安排与要求 327

6.11.5 教与学 327

6.11.6 学时分配 328

6.11.7 课程考核与成绩评定 328

6.12 工程设计与管理课程设计 329

6.12.1 过程要求与安排 330

6.12.2 成绩评定 333

6.12.3 课程管理 333

第7章 实习实训 336

7.1 内容、要求与安排 336

7.2 考核与成绩评定 337

第8章 毕业设计 339

8.1 基本要求 339

8.1.1 内容、要求与安排 340

8.1.2 考核与成绩评定 341

8.2 毕业设计选题示例 342

第9章 工程与伦理概要 351

9.1 理解工程 351

9.2 工程与社会 352

9.3 社会责任 353

9.4 道德责任 353

9.5 道德准则 354

9.6 工程伦理 355

9.7 工程与创新 357

9.8 风险控制 357

9.9 工程经济 358

9.10 计算机伦理 358

第10章 教学质量保障体系 361

10.1 组织机构 361

10.1.1 教学指导委员会 361

10.1.2 教学督导委员会 362

10.1.3 招生与就业指导委员会 362

10.1.4 学生工作委员会 362

10.2 教学环节的质量要求、评价与监控 363

10.2.1 培养目标 364

10.2.2 培养方案 365

10.2.3 课程 366

10.2.4 教师队伍 367

10.2.5 课堂教学过程 367

10.2.6 实验教学过程 370

10.2.7 招生工作 374

10.2.8 就业工作 375

10.2.9 学生工作 375

10.2.10 教学管理工作 376

10.3 教学条件 377

10.3.1 教学辅助设施建设 377

10.3.2 实验室建设 377

10.3.3 教师队伍建设 377

10.3.4 教学经费保障 377

10.4 教学质量的分析与改进 378

10.4.1 培养目标的分析与改进 378

10.4.2 培养方案的分析与改进 378

10.4.3 课程大纲的分析与改进 378

10.4.4 教学管理工作的分析与改进 378

10.4.5 教学过程与条件的分析与改进 378

10.4.6 毕业要求达成的分析与改进 379

10.4.7 教学质量持续改进的机制及实施 380